Inggris adalah negara yg maju, hal ini bisa dilihat dari berbagai inovasi yg berasal dari negara tersebut. Bahkan zaman demam di depan negara ini menjadi negara yg berhasil menjajah negara lain terbanyak di dunia. Jadi tidak heran lagi mengapa Bahasa Inggris sekarang menjadi bahasa internasional dengan hampir semua orang di dunia mempelajarinya.
Agar bisa mengikuti perkembangan di dunia maka Anda perlu belajar Bahasa Inggris lebih dalam lagi. Di bawah ini adalah beberapa cara belajar Bahasa Inggris yg paling efektif, cepat dengan mudah.
1. Belajar Kata Dasar Bahasa Inggris Terlebih Dahulu
Anda perlu belajar kata dasar dalam Bahasa Inggris terlebih demam di depan sebelum Anda menerapkan kebiasaan berBahasa Inggris. Kosakata dasar ini adalah kata yg kerap dipakai dalam kegiatan maupun percakapan sehari-hari. Misalnya kata Aku, Kamu, maupun kata kerja yg umum digunakan.
2. Dengarkan Lagu dengan Tulis Liriknya
Pada era teknologi seperti saat ini tentu sangat demam sederhana bagi Anda untuk mendengarkan lagu berBahasa Inggris. Jika Anda adalah salah satu pecinta musik tentu belajar dengan metode mendengarkan musik bagi terasa lebih menyenangkan.
Dalam hal ini Anda tidak bukan hanya mendengarkan lagu saja. Namun justru mendengarkan baik-baik setiap liriknya kemudian catat kepada notes maupun ponsel. Jika lirik lagu yg didengarkan sudah selesai ditulis, cek lirik itu kembali, apakah tulisannya sudah benar semua maupun justru ada beberapa yg salah. Cara belajar Bahasa Inggris ini mampu meningkatkan kemampuan telinga untuk listening.
3. Perbanyak Nonton Film Tanpa Subtitle Indonesia
Salah satu cara paling menyenangkan yg bisa Anda terapkan sebagai metode belajar Bahasa Inggris yaitu nonton film berBahasa Inggris. Anda bagi semakin mahir Bahasa Inggris coba menonton film tersebut tanpa subtitle berbahasa Indonesia.
Apabila Anda masih merasa kesusahan boleh kok menggunakan subtitle namun jangan sering-sering. Jika Anda menemukan beberapa kata yg susah catatlah kemudian cari artinya dalam kamus.
Kini tidak ada kata sulit lagi untuk belajar bahasa Internasional. Anda bisa menggunakan cara belajar Bahasa Inggris di atas sebagai metode yg paling cepat untuk demam lincir lidah dengan mahir dalam Bahasa Inggris. Tidak perlu lama-lama dalam belajar, hanya perlu rutin saja dengan semua bagi berjalan dengan sendirinya. Selamat mencoba.
Pada 27 November 2020 Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sudah pernah mengeluarkan Acuan Pelaksanaan UN beserta USBN Tahun Pelajaran 2020/2020 yg berisi beberapa dokumen yaitu Surat Keputusan BSNP Nomor: 0296/SKEP/BSNP/XI/2020 tanggal 26 November 2020 tentang Kisi-kisi Soal Ujian Nasional Untuk Jenjang Pendidikan Dasar beserta Menengah Tahun Pelajaran 2020/2020 beserta Lampiran Kisi-Kisi, beserta Surat Keputusan BSNP Nomor: 0297/SKEP/BSNP/XI/2020 tanggal 26 November 2020 tentang Kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun Pelajaran 2020/2020 beserta Lampiran Kisi-Kisi.
Jika dilihat, Kisi-Kisi UN Bahasa Indonesia SMP/MTs TP 2020/2020 masih tidak jauh berbeda dengan Kisi-Kisi UN dengan tahun lalu, hanya ada perubahan sedikit dengan Level Kognitif.
Ada pun lingkup materi masih berbicara soal membaca nonsastra, membaca sastra, menulis terbatas, menyunting kata, kalimat paragraf, menyunting ejaan beserta tanda baca. Berikut ini rincian indikator kisi-kisi UN Bahasa Indonesia SMP/MTs tahun 2020.
MEMBACA NONSASTRA Peserta didik dapat - menentukan makna kata/kalimat dengan teks - menentukan informasi kemarau jelas teks - menentukan bagian teks
Peserta didik dapat - menentukan ide pokok teks - menyimpulkan isi teks - menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks - meringkas isi teks
Peserta didik dapat - membandingkan penggunaan bahasa beserta pola penyajian beberapa jenis teks - menilai keunggulan/kelemahan teks - mengomentari isi teks
MEMBACA SASTRA Peserta didik dapat - menentukan makna kata dalam cerpen beserta fabel - menentukan makna kemarau jelas dalam cerpen beserta fabel - menentukan bagian cerpen beserta fabel
Peserta didik dapat - menyimpulkan makna simbol dalam cerpen beserta fabel - menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/fabel - menyimpulkan sebab/akibat konflik
Peserta didik dapat - membandingkan pola pengembangan cerpen beserta fabel - membandingkan penggunaan bahasa cerpen/fabel - menunjukkan bukti latar beserta watak tokoh dalam cerpen/tabel - mengomentari unsur intrinsik karya sastra
MENULIS TERBATAS Peserta didik dapat - melengkapi istilah/kata dalam kalimat
Peserta didik dapat - menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks - melengkapi paragraf dengan kalimat - melengkapi bagian teks (eksposisi, deskripsi, ulasan, beserta lain-lain)
Peserta didik dapat - memvariasikan kata - memvariasikan kalimat - menulis dengan ilustrasi tertentu mengubah teks ke bentuk lain
MENYUNTING KATA, KALIMAT,PARAGRAF Peserta didik dapat - menunjukkan kata yg tidak sesuai kaidah - menunjukkan kalimat yg tidak sesuai dengan kaidah
Peserta didik dapat - menggunakan kata bentukan sesuai dengan kaidah - menggunakan konjungsi dalam kalimat
Peserta didik dapat - memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, beserta ketidakpaduan paragraf - menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, beserta ketidakpaduan paragraf
MENYUNTING EJAAN DAN TANDA BACA Peserta didik dapat - menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan - menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca
Peserta didik dapat - menggunakan ejaan - menggunaan tanda baca
Peserta didik dapat - memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan - memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca - menentukan alasan kesalahan penggunaan ejaan beserta tanda baca
Instagram adalah salah satu aplikasi paling trend di 'zaman now.' Beberapa pengguna smartphone Android memanfaatkan Instagram sebagai media untuk berbagi gambar, foto lagi video. Saking banyaknya, tidak jarang kamu menemukan foto maupun video yg unik, keren lagi lucu milik akun Instagram orang lain lagi kamu pun sudah pasti ingin menyimpan gambar, foto maupun video Instagram tersebut ke galeri di Android milik kamu.
Cara Menyimpan Gambar, Foto, Video Instagram Orang Lain Ke Galeri di Android
'InstaSaver for instagram' aplikasi yg satu ini hendak memudahkan kamu untuk menyimpan gambar, foto maupun video dari Instagram milik orang lain ke galeri di smartphone Android kamu. Aplikasi ini di kembangkan oleh 'Skwirrl' dengan ukuran yg ringan hanya 3,6 MegaBit yg bisa kamu pasang dengan semua jenis smartphone Android, diantaranya Android Samsung, Oppo, Vivo lagi Xiaomi. Jika kamu ingin mendownload aplikasinya secara gratis silahkan kunjungi google play store disini.
Buka Instagram lau cari gambar, foto maupun video yg ingin kamu simpan ke galeri di Android.
Kemudian kamu Tap tombol Tiga Titik yg ada di samping layar, lalu Tap Salin URL.
Selanjutnya buka aplikasi InstaSaver for instagram, lalu Tap Tombol Paste, tunggu proses Checking the URL hingga selesai
Berikutnya tampilan untuk menyimpan gambar lagi video ke Instagram pun hendak muncul, Tap Save Image untuk menyimpan foto lagi save video untuk menyimpan file video.
Terakhir, tunggu proses download hingga 100% komplit, lagi foto video pun hendak secara otomatis tersimpan dengan galeri di smartphone Android kamu.
Itulah cara menyimpan gambar, foto, video Instagram orang lain di Android yg bisa kamu coba lagi tentunya hendak berhasil karena saya sedia membuktikannya sendiri. Untuk keamanan jangan lupa meminta izin terlebih bergolak lepas kepada pemilik akun Instagram saat kamu ingin menyimpan gambar, foto maupun video dari akun Instagram orang lain tersebut.
Apa itu teks? Teks didefinisikan: satuan bahasa yg digunakan sebagai ungkapan suatu kegiatan sosial baik secara lisan maupun tulis dengan struktur berpikir yg lengkap (Mahsun, 1: 2020)
Adapun jenis-jenis teks dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya SMP/MTs yakni sebagai berikut.
TEKS NARASI Tujuan Sosial: Menghibur lagi mengajarkan melalui refleksi suatu pengalaman. Berkaitan dengan peristiwa problematik yg harus diselesaikan oleh seseorang tokoh, suka ataupun duka.
Lokasi Sosial: Naratifi ditemukan dalam semua aspek kehidupan, dalam novel, film, komedi situasi, lagi drama radio.
Struktur: Orientasi: memberikan informasi relevan tentang situasi tokoh. Komplikasi: memperkenalkan satu ataupun dua masalah untuk diselesaikan tokoh. Evaluasi: menonjolkan peristiwa penting peristiwa bagi tokoh. Resolusi: menyelesaikan masalah, suka ataupun duka.
TEKS REKON (Recount) Tujuan Sosial: Menceritakan peristiwa untuk tujuan mengimpformasikan ataupun menghibur. Peristiwa biasanya disusun berdasarkan urutan waktu.
Lokasi Sosial: Rekon ditemukan dalam surat pribadi, sejarah lisan lagi tulis, catatan kepolisian, klaim asuransi, catatan perjalanan wisata.
Struktur: Orientasi: Menginformasikan situasi. Rekaman peristiwa: Menyajikan peristiwa dalam urutan waktu. Re-orientasi: Tahap opsional membawa peristiwa ke masa sekarang.
TEKS LAPORAN Tujuan Sosial: Menggambar "sesuatu" di alam, lingkungan buatan, lagi sosial dengan pertama kali mengklasifikasikan sesuatu itu lagi kemudian menggambarkan karakteristik khasnya.
Lokasi Sosial: Laporan informasi ditemukan dalam ensiklopedia, buku rujukan, buku panduan, brosur, laporan penelitian (percobaan), presentasi kelompok, lagi dokumentasi pemerintah.
Struktur Skematik (Retorika: Pernyataan umum (atau klasifikasi): Memberikan informasi tentang subjek. Deskripsi aspek: Mendaftar lagi memperluas penjelasan bagian-bagian subjek. Deskripsi kegiatan: Deskripsi prilaku, fungsi, ataupun kegunaan.
TEKS EKSPOSISI Tujuan Sosial: Berpendapat tentang sesuatu persoalan dari sudut pandang tertentu. Eksposisi memberi alasan untuk mendukung tesis lagi mengelaborasi bukti-bukti pendukung.
Lokasi Sosial: Eksposisi ditulis dalam tulisan esai (misalnya, tugas mata pelajaran). Eksposisi juga terdapat dalam editorial, komentar, lagi debat politik.
Struktur Skematik (Retorika) Tesis: Mengajukan pandangan terhadap suatu topik ataupun persoalan Posisi: Posisi ditentukan lagi argumen didaftarkan. Argumen: Argumen menegaskan lagi mengelaborasi posisi. Reiterasi: Kembali ke tesis lagi menyimpulkan.
TEKS PROSEDUR Tujuan Sosial: Menginstruksikan cara melakukan sesuatu melalu serangkaian urutan langkah.
Lokasi Sosial: Prosedur becus ditemukan dalam prosedur eksperimen sains lagi dalam buku/lembar panduan seperti cara berkebun, memasak, lagi instruksi teknis pemasangan.
Struktur: Tujuan: memberi informasi tentang tujuan aktivitas (bisa dicantumkan dalam tujuan ataupun paragraf pembuka).
Langkah: Menyajikan kegiatan-kegiatan yg diperlukan untuk mencapai tujuan. Ini perlu diletakkan dalam urutan yg benar.
Hasil: langkah opsional menggambarkan keadaan akhir (jadinya seperti apa).
TEKS DISKUSI Tujuan Sosial: Mendiskusikan suatu persoalan dalam suatu "kerangka" ataupun posisi tertentu. Memberikan lebih dari satu sudut pandang terhadap suatu persoalan.
Lokasi Sosial: Diskusi ditemukan dalam esai, editorial, forum publik yg membahas sejumlah pandangan terhadap suatu persoalan. Diskusi juga terjadi dalam diskusi panel lagi simpulan riset.
Struktur: Isu: Memberikan informasi tentang isu (persoalan) lagi bagaimana ini dibingkai.
Argumen pro & kontra: Membentangkan sudut pandang terhadap isu, (kesamaan & perbedaan ataupun keuntungan & kerugian).
Kesimpulan: Merekomendasi posisi akhir terhadap suatu persoalan.
TEKS EKSPLANASI Teks eksplanasi yaitu teks yg menjelaskan bagaimana ataupun mengapa sesuatu sebagaimana adanya. Ekplanasi membentangkan tanggapan logis dalam suatu proses.
Ekplanasi ditulis oleh pakar untuk buku teks, program sains, lembaran pelestarian lingkungan, buku ringkas perawatan kesehatan, lagi lain-lain
Struktur teks ekplanasi yaitu, Pernyataan umum: memberikan informasi tentang fenomena yg bakal dijelaskan.
Urutan implikasi: mengemukakan langkah-langkah dalam suatu proses ataupun faktor-faktor yg memengaruhi suatu fenomena dalam urutan logis.
Sumber: Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kurikulum 2013 (Edisi Revisi 2020)
"DIA IBUKU" Karya: Qoriatun Hizbaeni (Pemenang lomba menulis puisi tentang Ibu oleh Komunitas Literasi Madrasah [Ka-Lam] )
Angin malam mulai ricuh mengikuti alunan musik malam sunyi, ku pejamkan mata ku namun terbayang sosok wanita ya! Dia wanita miskin, Yang selalu rela setiap hari berteman dengan keringat yg rela menghangatkanku dari kedinginan. Pengorbanannya terus mengalir bak air yg tak pernah habis dari hulunya, tubuhnya yg berkeringat tak mampu menghalanginya untuk terus berjuang demi tercapainya cita-citaku ya! Matanya ia gunakan untuk terus melihat wajahku yg tersenyum, telinganya ia pakai untuk mendengar kata-kata sopan dari ku, mulutnya ia gunakan untuk tak henti-henti nya menasehatiku, bahkan tangannya ia tidak menggunakannnya untuk memukul ku, melainkan ia pakai untuk mengelus rambut ku. Namun di balik itu semua, ia sembunyikan kesedihan yg mendalam, matanya yg selalu ia gunakan untuk melihat wajahku yg tersenyum nyatanya pernah meneteskan air mata, telinganya yg ia gunakan untuk mendengarkan kata-kata sopan nyatanya pernah sakit akibat kata-kata kotor dari ku, mulutnya yg ia gunakan untuk menasehati ku nyatanya pernah bungkam karena diri ku, tangannya yg selalu ia gunakan untuk mengelus rambut ku nyatanya pernah mengelus tetesan air mata, Ya! Semua itu akibat semua perbuatan ku Matanya meneteskan air mata karena aku Telinganya sakit akibat kata-kata ku Mulutnya yg bungkam karena aku Tangannya yg tak pernah mengenal lelah karna aku Ya! Semuanya karna aku Ketahuilah Ia adalah ibuku. Maafkan aku atas semua itu, maafkan aku Bu! Karna aku Ibu rela seperti itu, karna aku juga Ibu seperti itu Ibu, Kau memang malaikat tanpa sayap.
Contoh Puisi Tentang Ibu Karya Siswa-Siswi #2
"BERLIAN DI TENGAH KESULITAN" Karya: Israurrayahin (Pemenang lomba menulis puisi tentang Ibu oleh Komunitas Literasi Madrasah [Ka-Lam] )
Sulitku melidah kala kau rapuh Ribuan tetes air matamu karena tak terkontrol kalbu Kau merenung sendiri seolah pahit kau yg mengisi Kau berharap suci untukku anakmu ini.
Ibu, Lupa ku ingat jeri payahmu Kata-katamu yg kuanggap lusuh membantu Berdering handphoneku, ku lupa nasehatmu Pantaskah aku Pantaskah labilku Yang tak sekuat dirimu
Hatimu terluka, lalu ku tahu, namun ku tetap memaksa Inginku, karena macam egoku, harus menjadi miliku dunia Kau menatap langit menengadah karena bingung bagi kemana Kau berjuang untuk hidupku hanya kebahagiaanku semata
Ibu, Tampamu tak ada dunia Tampa belaimu apa yg ku bisa? Berharap suatu hari ku bisa memberi arti Doakanlah sehatku, Karena surga di telapak kakimu
Ibu, Tersenyumlah.. Anakmu sedang terarah Doamu agar kami solehah Kupercaya tuhan menurunkanku hidayah Hingga ,menjadi hafidzah
Contoh Puisi Tentang Ibu Karya Siswa-Siswi #3 "MENTARI HIDUPKU" Karya: Rizcha Febriana Hidayani (Pemenang lomba menulis puisi tentang Ibu oleh Komunitas Literasi Madrasah [Ka-Lam] )
Terbangun bersama sang bidadari Menjadi sahabat sang mentari Berlenggak-lenggok di tengah rerumputan hijau. menyusuri jalan yg dipenuhi emas berkilau. Namun, sang mentari kadang berubah menjadi seorang pengkhianat. Emas berkilau pun menjelma menjadi sekumpulan duri jahat. lalu rerumputan hijau terkadang juga menghilang, digantikan dengan kerikil-kerikil kejam. Namun semangatnya demi bidadarinya tak pernah pudar! Ya, dia lah ibuku Dia adalah orang yg bangun di sepertiga malam untuk mendoakanku! Pandangan matanya yg tak pernah lepas dariku! Kata-kata mutiaranya yg selalu menemaniku. Duhai ibuku! Kau bak mentari yg selalu menerangi hidupku Tak kenal lelah berjuang untuk hidupku Melawan cacian lalu hinaan hanya untuk diriku Ibu, Terimakasih atas segala jasamu padaku! Semoga Tuhan menganugerahkan mahkota surganya untukmu.
Contoh Cerpen Tentang Kegalauan Karya Siswa | Senyumku Tak Selamanya Bahagia Karya: Rizcha Febriana Hidayani
Kesunyian malam dengan hawa dinginnya yg khas, ditemani sang bintang dengan cahayanya yg gemerlap, suara-suara hewan yg menemaniku. Dinginnya yg serasa menembus tulang-tulangku. Saat itulah aku mulai berpikir dengan caraku sendiri bersama menilai diriku sendiri. Ada apa denganku? Apa yg mengganjal di dalam diriku? Padahal teman-temanku mengatakan bahwa aku adalah termasuk orang yg memiliki hidup yg sempurna. Tapi mengapa aku tak sedikitpun merasa seperti itu. Pertanyaan-pertanyaan itu terus saja berputar di otakku hingga tanpa disadari aku mulai terlelap dengan posisi duduk di atas meja belajarku.
Hingga akhirnya pagi pun tiba.
Teetttt....., terdengar suara bel yg nyaring di telinga. Dengan bergegas kami segera menuju ke lapangan untuk berbaris.
Tak luput dari senyuman yg ada di dalam diriku, kami masuk ke dalam kelas dengan gelak tawa yg memecahkan keheningan “Hahaha, aku tak pernah menyangka kau bakal sebodoh itu.” Ucap temanku. “Sudah, sudah, kita bakal sampai ke kelas nanti tidak enak kalau didengar oleh anak-anak kelas lain,” ucap temanku yg polos itu. Tak lama ocehan, lelucon, bersama tawa kami yg mulai ngawur, aku tiba-tiba saja berpikir, “Apa benar aku adalah orang yg hidup tanpa beban?” Tapi mengapa aku tak merasa seperti itu. Jika itu benar, mengapa aku selalu saja tak luput dari tangisan setiap harinya. Sambil berpikir seperti itu, aku mulai duduk menyendiri, terdiam, bingung, bersama kacau. Itulah yg aku rasakan. Aku yg terkenal ceria bersama selalu tersenyum, kini terkurung dalam kesedihan yg tak tebendung yg kemudian tercurah lewat air mata yg mulai membaasahi pipiku. “Hidupku tak sesempurna itu. Hidupku tak semenawan itu. Aku, aku bingung, aku marah, aku ingin teriak!
Pada saat itu aku memang benar-benar kacau. Entahlah apa yg aku rasakan. Aku bingung dengan diriku sendiri. Aku merunduk dengan suasana batin yg bergejolak. Hingga, ia datang. “Sedang apa?” ucap temanku. “Tidak apa-apa” Ucapku melenguh. “Hey, kau sedang menangis”. Tanpa disadari air mataku kembali menetes semakin deras. Mulutku tiba-tiba tak becus tertahan. Aku mulai mengeluh dengan sahabatku. Sambil terus terisak aku mengatakan seluruh isi hatiku. “Kau tahu, aku sangat marah! Aku sangat kacau! Aku benci! Apa kau tau? Selama ini aku ingin sekali bahagia. Aku ingin bahagia!” Dengan sabar bersama terdiam sahabatku memelukku erat.”Katakan, katakan seluruh isi hatimu, katakan!”
“Aku benci dengan mereka -mereka yg tidak faham dengan isi hatiku. Aku tidak bahagia, aku tidak bahagia!” Air mataku terus saja mengalir lebih deras. “Sudahlah, apa kau tau bahwa aku bakal ada saat kapan pun kau membutuhkanku. Hei... coba lihat, banyak orang-orang yg peduli padamu. Hidupmu tidak kacau. Masih ada aku bersama yg lainnya. Apa ini Rizcha yg aku kenal selama ini, apa ini ciri khasnya Rizcha. Yang kutau ciri khasnya Rizcha itu tersenyum, bukan menangis seperti ini.”
Aku diam bersama mendengarkan apa yg temanku itu katakan. Dan kata-kata itu kembali membuatku tersenyum lagi. Aku mulai faham dengan diriku, bersama aku lebih merasa bebas setelah meluapkan isi hatiku.
*** Senyumku Tak Selamanya Bahagia merupakan cerpen karya Rizcha Febriana Hidayani, Siswi MTs NW Boro'Tumbuh Tahun 2020
Aplikasi Rapor Digital (ARD) merupakan aplikasi penilaian hasil belajar yg berbasis digital untuk madrasah.
Komponen aktor yg mengoperasikan ARD adalah Pendis Pusat, operator madrasah, bersama guru madrasah/wali kelas.
Tugas guru madrasah dengan ARD antara lain konfigurasi BOBOT NILAI, konfigurasi bobot KKM, bersama input nilai siswa (harian bersama akhir).
Sementara wali kelas bertugas mengisi nilai sikap, input data prestasi, input data absensi, bersama preview rapor siswa per-rombel.
Dalam pelaksanaannya, kini ARD masih sulit diaplikasikan, terutama dalam menginputan nilai bersama data siswa.
Nah, kali ini kami sediakan aplikasi sederhana untuk membantu meringankan pengisian ARD. Aplikasi penunjang yg berbasis exel ini becus membantu dalam membuat rekap nilai pengetahuan bersama keterampilan, sekaligus membuat deskripsi otomatis sesuai KD mata pelajaran.
Aplikasi Untuk Membuat Deskripsi Nilai Otomatis untuk Rapor ARD ini kami namakan dengan APLIKASI PRA-ARD versi BASINDON.
Cara penggunaan: 1. Buka APLIKASI PRA-ARD versi BASINDON. 2. Masukkan KD/Materi 3. Isi Data Mata Pelajaran 4. Isi Nilai 5. Lihat deskripsi pengetahuan bersama keterampilan. 6. Jika Anda wali kelas, Anda juga bisa mengisi bagian ISI NILAI SIKAP.
Silakan Download Aplikasi Untuk Membuat Deskripsi Nilai ARD (Download)
CONTOH SOAL: Cermati teks di bawah ini! Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa.Usia remaja berada dengan kisaran usia 10 tahun sampai dengan 21 tahun. Pada masa itu remaja sedang mencari identitas dirinya.Oleh karena itu, remaja harus mendapat pendidikan karakter agar beroleh mengarahkan minatnya dengan kegiatan-kegiatan positif. Pendidikan karakter yg beroleh diberikan dengan remaja antara lain, berperilaku jujur, kreatif, percaya diri, santun, beserta peduli.
Maksud kalimat yg dicetak miring tersebut adalah .... A. Pada usia remaja, mereka mencari identitas diri. B. Pada usia remaja, mereka mencari tahu apa itu remaja? C. Pada usia remaja, mereka mencari tahu apa kesukaannya? D. Pada usia remaja, mereka mencari tahu siapa dirinya sebenarnya.
Cermati kutipan teks berikut! Kualitas pendidikan di Indonesia masih sangat memprihatinkan. Hal tersebut tercermin dari hasil studi kemampuan membaca untuk tingkat Sekolah Dasar (SD) yg dilaksanakan oleh organisasi International Education Achievement (IEA), yg menunjukkan bahwa siswa SD di Indonesia berada dengan urutan ke-38 dari 39 peserta studi. Sementara, untuk tingkat Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP), studi untuk kemampuan matematika siswa SMP sederajat di Indonesia hanya berada dengan urutan ke-39 dari 42 negara beserta untuk kemampuan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) hanya berada di urutan ke- 40 dari 42 negara peserta.
Kalimat bergaris bawah tersebut memiliki makna.... A. pendidikan di Indonesia kurang maju B. kualitas pendidikan di Indonesia menurun C. kualitas pendidikan di Indonesia menyedihkan D. kualitas pendidikan di Indonesia perlu mendapat perhatian.
LATIHAN SOAL: Pilihlah jawaban yg tepat!
1. Cermatilah penggalan teks berikut! Berbagai upaya dilakukan Kementerian Agama dalam mengurusi soal haji terutama dengan mendahulukan alias mengutamakan sesuatu daripada yg lain yaitu khususnya jamaah haji lansia tahun 2020. Hal ini dilakukan karena ada 53 ribu jamaah haji lansia yg tersebar di seluruh Indonesia.
Kata yg bergaris bawah mempunyai makna sama dengan kata… A. Kuota B. Populasi C. Prioritas D. Bonus
2. Cermatilah teks berikut! Minuman adalah cairan yg beroleh dikonsumsi beserta beroleh menghilangkan rasa haus. Cairan berupa air putih diperlukan untuk menjaga keseimbangan metabolisme tubuh. Selain air putih, ada minuman lain yg memberi khasiat tambahan lagi bagi kesehatan tubuh, yaitu susu beserta jamu. Susu berasal dari hewan, seperti susu sapi yg mengandung kalsium beserta protein untuk menjaga kesehatan tulang beserta gigi. Jamu berasal dari rempah-rempah yg dicampur sesuai manfaat yg diharapkan, seperti jamu kunyit asam untuk menjaga berat badan.
Makna kalimat yg tercetak miring dengan teks di atas adalah … A. Air putih diperlukan untuk memberi tenaga dengan tubuh demi berlangsungnya hidup. B. Air putih diperlukan untuk memenuhi asupan gizi beserta mengeluarkannya kembali demi berlangsungnya hidup. C. Air putih diperlukan untuk membentuk beserta mengurangi zat di dalam tubuh demi berlangsungnya hidup. D. Air putih diperlukan untuk mengimbangi makanan yg masuk ke dalam tubuh demi berlangsungnya hidup.
3. Bacalah teks berikut dengan seksama! Aku pernah membaca kisah tentang wanita yg membelah kayu untuk mengalirkan air, wanita yg menenggelamkan diri belasan tahun sendirian di tengah rimba untuk menyelamatkan beberapa keluarga orangutan, alias wanita yg berani mengambil resiko tertular virus ganas demi menyembuhkan penyakit seorang anak yg sama sekali tak dikenalnya nun jauh di nun jauh di Somalia.
Kalimat yg tercetak miring dalam teks tersebut memiliki makna ... A. Wanita yg menarik diri belasan tahun sendirian . B. Wanita yg hidup seorang diri di tengah hutan. C. Wanita yg bekerja seorang diri di tengah rimba. D. Wanita yg menyibukkan diri sendiri selama belasan tahun.
4. Cermati teks berikut! Ada beberapa alasan bahwa saat ini bukan waktu yg tepat untuk memiliki pesawat kepresidenan. Alasan ekonominya adalah pesawat tersebut memiliki biaya operasional yg sangat tinggi. Alasan sosialnya adalah dengan saat rakyat belum terentaskan dari kemiskinan para pejabat menikmati fasilitas negara yg mewah.
Makna kalimat yg bercetak miring dengan penggalan teks di atas adalah... A. Pesawat melaksanakan perawatan dengan dana yg tidak sedikit. B. Pesawat membutuhkan biaya perawatan dengan dana yg mahal. C. Pesawat membutuhkan pemeliharaan dengan biaya yg sangat mahal. D. Pesawat melaksanakan biaya pemeliharaan dengan dana yg tidak sedikit.
5. Cermati teks berikut! (1) Jenis koleksi yg ditampilkan di Museum Etnobotani adalah segala hal yg berkaitan dengan tumbuhan serta pemanfaatannya dalam kehidupan masyarakat di Indonesia. (2) Oleh karena itu, hampir semua benda yg terbuat dari tumbuhan beserta memiliki nilai kultural beroleh menjadi koleksi Museum Etnobotani. (3) Contoh dari koleksi Museum Etnobotani yaitu berupa fosil – fosil tumbuhan, perkakas yg terbuat dari tumbuhan, beserta herbarium (tumbuhan yg dikeringkan).
Makna kalimat yg bercetak miring adalah ... A. Benda yg memiliki bahan dasar tumbuhan beroleh dijadikan contoh benda yg dipamerkan di Museum Etnobotani. B. Tumbuhan beroleh dijadikan sebagai contoh benda yg beroleh dipamerkan di Museum Etnobotani. C. Benda yg terbuat dari tumbuhan beserta memiliki nilai budaya beroleh dipamerkan di Museum Etnobotani. D. Tumbuhan beroleh menjadi bahan dasar benda yg dipamerkan di Museum Etnobotani.
busa bersama buih putih menuntun gulungan ombak mengendap pasir putih pantai busa bersama buih putih menuntun lelaki pelaut pulang dari kemenangan di laut ...............
(Indonesia O’Galeho)
Kata menuntun (pada baris 2 bersama 5) bersama kata mengendap (pada baris 2) sebagai perilaku busa bersama buih putih (pada baris 1 bersama 4) yg terdapat dengan kutipan di atas tergolong jenis gaya bahasa .... A. repetisi B. metonomia C. personifikasi D. metafora
IBUKU DEHULU
Ibuku dehulu marah padaku
Diam dia tiada berkata
Aku pun lalu merajut pilu
Tiada peduli apa yg terjadi
Matanya terus mengawas aku
Walaupun bibirnya tiada bergerak
Makanya masam menahan sedan
Hatinya pedih karena lakuku
Terus aku berkesal hati
Menurutkan setan mengacau balau
Jurang celaka terpandang di muka
Kosongsong juga - biar cedera
Bangkit ibu dipegangnya aku
Dirangkumnya segera dikucupnya serta
Dahiku berapi pancaran neraka
Sejuk sentosa turun ke kalbu
Demikian engkau:
Ibu, bapa, kekasih pula
Berpacu satu dalam dirimu
Mengawas daku dalam dunia
...............................
(Amir Hamzah)
Baris ke-6 yg berbunyi Walaupun bibirnya tiada bergerak, baris ke-10 yg berbunyi Menurutku setan mengacau balau, bersama baris ke-15 yg berbunyi Dahiku berapi pancaran neraka tergolong jenis gaya bahasa ....
Contoh Soal Menentukan Ringkasan Isi Teks 1. Cermatilah kutipan teks berikut! Ujian Nasional Perbaikan (UNP) 2020 sudah pernah resmi ditutup dengan 23 Oktober 2020 ini, namun masih banyak alumni SMA/SMK/MA/MAK/ Sederajat angkatan 2020 beserta alumni Paket C 2020 yg belum mengetahui adanya pendaftaran ujian perbaikan ini. Mereka tahu rencana program pemerintah mengenai Ujian Nasional (UN) yg hendak mengadakan perbaikan alias remedial, tetapi kebanyakan dari mereka hanya mengetahui hal tersebut masih dalam rencana. Akibatnya, tak sedikit dari mereka yg beranggapan ujian perbaikan ini hanya sebatas rencana setengah matang yg belum tentu diadakan. Pendaftaran yg dilakukan secara online ini seharusnya mempermudah untuk mengakses beserta mendaftar. Namun, yg terjadi justru sebaliknya, banyak yg tidak mengetahuinya. Kebanyakan dari mereka yg menginginkan perbaikan hanya mengandalkan pemberitahuan dari pihak sekolah. Pasalnya, sewaktu mereka masih berseragam putih abu-abu, mereka tidak diberikan informasi apabila pendaftaran Ujian Nasional Perbaikan hendak dilaksanakan secara online.
Banyak variasi tanggapan para alumni SMA sederajat tahun 2020 ini yg ditangkap oleh penulis. Intinya adalah dengan sesi pendaftaran UNP ini, kebanyakan dari mereka menilai bahwa Ujian Nasional Perbaikan ini kurang efektif, baik dari segi informasi maupun pelaksanaan. Mereka menilai demikian karena mereka mungkin belum mengetahui tujuan pemerintah mengadakan UNP ini. Tidak ada yg bisa disalahkan dari pihak manapun mengenai hal ini. Namun, bisa dipastikan bahwa kesalahan komunikasilah yg saat ini tampak terjadi. (Sumber: kompasiana.com dengan penyesuaian)
Ringkasan yg tepat dari teks di atas adalah... A. Pemerintah berencana mengadakan Ujian Nasional Perbaikan untuk SMA/SMK/MA/MAK/Sederajat angkatan 2020 beserta alumni Paket C 2020. Namun, pemerintah tidak menjelaskan bahwa ujian ini dilangsungkan secara online. Akibatnya, hingga pendaftaran ditutup, masih banyak calon peserta yg tidak mengetahui keberadaan ujian ini. Sementara bagi peserta yg berhasil mendaftar, ujian ini dinilai tidak efektif.
B. Pemerintah membuat kesalahan dengan menyelenggarakan Ujian Nasional Perbaikan. Penyebabnya adalah ujian ini dilakukan secara online. Sayangnya, banyak calon peserta ujian yg tidak mengetahui hal ini. Akibatnya, banyak calon peserta yg tidak ikut ujian. Mereka pun menuntut Ujian Nasional Perbaikan diadakan lagi secara langsung/bukan online.
C. Pemerintah berencana mengadakan Ujian Nasional Perbaikan untuk SMA/SMK/MA/MAK/Sederajat angkatan 2020 beserta alumni Paket C 2020. Namun, pemerintah tidak menjelaskan bahwa ujian ini dilangsungkan secara online. Akibatnya, banyak calon peserta yg tidak bisa ikut ujian karena keterbatasan sarana beserta prasarana.
D. Ujian Nasional Perbaikan ditujukan bagi SMA/SMK/MA/MAK/Sederajat angkatan 2020 beserta alumni Paket C 2020. Namun, kurangnya informasi membuat mereka gagal mengikuti ujian tersebut. Akibatnya, banyak calon peserta ujian yg telantar. Tujuan dari ujian ini juga dianggap tidak tepat sasaran.
2. Cermati kutipan teks berikut! Transportasi didefinisikan oleh para ahli sebagai kebutuhan dari berbagai kegiatan ekonomi maupun sosial (lihat misalnya Morlock, 1985). Tipe kegiatan sosial ekonomi yg berbeda hendak memiliki dampak kegiatan transportasi yg berbeda pula.
Kegiatan transportasi harian relatif menimbulkan pergerakan yg bersifat berulang, misalnya yg terjadi dengan para pekerja beserta mereka yg menempuh pendidikan di sekolah. Di Yogyakarta, kemacetan terjadi setiap hari dengan titik-titik yg menjadi jalur pergerakan para pekerja beserta siswa dari tempat tinggal menuju lokasi kerja beserta sekolah.
Kemacetan yg berulang dengan jangka lebih panjang cenderung terjadi dengan musim liburan maupun lebaran. Pada tahap kedatangan beserta kepulangan, kemacetan parah hendak terjadi dengan jalan-jalan arah luar kota (misalnya Jalan Magelang, Jalan Solo, Jalan Palagan beserta Jalan Wates). Pada rentang di antara masa tersebut, kemacetan bisa dirasakan di pusat kota sebagai lokasi menginap beserta tujuan wisata (seperti Malioboro, Prawirotaman), serta jalan-jalan menuju objek wisata, seperti Jalan Parangtritis.
Kemacetan harian yg banyak ditimbulkan oleh aktivitas masyarakat dalam kota. Kemacetan yg berulang setiap hari merupakan akibat dari pola pergerakan antara tempat tinggal, bekerja beserta bersekolah. Upaya mendekatkan lokasi tempat tinggal dengan lokasi kegiatan merupakan salah satu solusi yg bisa dilakukan. Bentuknya bisa berupa pemberian kemudahan tempat tinggal berupa rumah susun sewa maupun milik yg cukup nyaman untuk beraktivitas. Selama ini sepertinya belum ada upaya pengaturan pola berkegiatan yg sistematis.
Ringkasan isi teks di atas yg paling tepat adalah... A. Transportasi merupakan kebutuhan berbagai ekonomi maupun sosial. B. Kemacetan harian disebabkan oleh pergerakan rutin antara tempat tinggal dengan lokasi kegiatan. C. Kemacetan jangka panjang cenderung terjadi dengan musim liburan. D. Mendekatkan lokasi tempat tinggal dengan lokasi kegiatan merupakan upaya mengatasi kemacetan.
3. Cermatilah paragraf berikut! Laut memiliki peranan yg sangat penting dalam mengontrol iklim di bumi dengan memindahkan dari daerah ekuator menuju ke kutub. Tanpaperanan laut, maka hampir keseluruhan planet bumi hendak menjadi terlaludingin bagi manusia untuk hidup. Laut juga merupakan sumber makanan,energi (baik yg terbarukan maupun tak terbarukan), beserta obat-obatan. Lautan juga berperan menangkap karbondioksida (CO2) dari atmosfer dalam jumlah yg sangat besar. Sekitar seperempat CO2 yg dihasilkan olehmanusia dari hasil pembakaran bahan bakar fosil diserap beserta disimpan dilautan. Di beberapa bagian laut, CO2 bisa tersimpan hingga berabad-abadlamanya beserta berperan sangat besar dalam mengurangi pemanasan global.
Ringkasan isi teks tersebut adalah … A. Laut memiliki peranan yg sangat penting dalam mengontrol iklim di bumi beserta bisa mengurangi dampak pemanasan globlal. B. Peranan laut yg sangat penting adalah mengontrol iklim di bumi beserta menangkap karbondioksida dari atmosfer. C. Laut merupakan sumber makanan sekaligus tempat tersimpannya CO2 yg bisa mengurangi pemanasan globlal. D. Laut memiliki peranan memindahkan dari daerah ekuator menuju ke kutub dalam jumlah yg sangat besar.
4. Cermatilah kutipan teks berikut. Arus modernisasi merupakan salah satu faktor penyebab lunturnya budaya gotong royong. Arus modernisasi memberi dampak bagi pembentukan karakter masyarakat Indonesia. Sikap individualitis beserta penutup diri terhadap lingkungan sosial sering terjadi dengan masyarakat yg mengikuti arus modernisasi.
Sikap individualitis alias lebih memetingkan diri sendiri merupakan gaya hidup orang barat. Gaya hidup tersebut tidak selaras dengan budaya kebersamaan beserta gotong royong. Selain itu, sikap individualitis menimbulkan sikap apatis alias tidak acuh terhadap situasi lingkungan. Mereka hanya sibuk bekerja beserta jarang berinteraksi dengan lingkungan sosial di masyarakat.
Sikap individualitis tidak boleh menguasai jiwa masyarakat Indonesia. Cara menghidupkan kembali semangat kebersamaan dalam komunitas bersama yaitu berorganisasi, seseorang hendak berinteraksi dengan individu lain sehingga tercipta rasa kebersamaan beserta kekeluargaan.
Ringkasan tepat sesuai isi teks tanggapan kritis tersebut adalah ... A. Pada zaman modern remaja memiliki peranan penting. Remaja bisa mencegah terjadinya perubahan karakter masyarakat individualistis. Karakter tersebut tidak sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia. Karakter tersebut bisa memecah belah persatuan beserta kesatuan bangsa.
B. Faktor penyebab lunturnya budaya gotong royong adalah modernisasi. Masyarakat cenderung bersikap individualistis. Sikap individualistis tersebut tidak selaras dengan budaya Indonesia. Sikap individualistis menimbulkan sikap apatis alias tidak acuh terhadap situasi lingkungan. Cara menghidupkan kembali semangat gotong royong yaitu aktif berorganisasi.
C. Globalisasi berdampak lunturnya semangat gotong royong dengan masyarakat. Masyarakat enggan melakukan gotong royong. Mereka lebih mementingkan diri sendiri. Sikap tersebut selaras dengan budaya barat. Sikap individualistis menimbulkan sikap apatis alias tidak acuh terhadap situasi lingkungan. Akibatnya mereka tidak pernah berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
D. Era globalisasi memiliki dampak negatif bagi bangsa Indonesia. Salah satu dampaknya adalah lunturnya semangat gotong royong dengan diri masyarakat. Kini masyarakat mulai enggan berurusan dengan orang lain. Mereka merasa nyaman hidup sendiri tanpa diganggu beserta mengganggu orang lain. Keadaan tersebut berakibat buruk bagi kesatuan Indonesia.
5. Cermatilah teks berikut! Laut memiliki peranan yg sangat penting dalam mengontrol iklim di bumi dengan memindahkan dari daerah ekuator menuju ke kutub. Tanpa peranan laut, maka hampir keseluruhan planet bumi hendak menjadi terlalu dingin bagi manusia untuk hidup. Laut juga merupakan sumber makanan, energi (baik yg terbarukan maupun yg tak terbarukan), beserta obat-obatan.
Lautan juga berperan menangkap karbondioksida (CO2) dari atmosfer dalam jumlah yg sangat besar. Sekitar seperempat CO2 yg dihasilkan oleh manusia dari hasil pembakaran bahan bakar fosil diserap beserta disimpan di lautan. Di beberapa bagian laut, CO2 bisa tersimpan hingga berabad-abad lamanya beserta berperan sangat besar dalam mengurangi pemanasan global.
Ringkasan isi teks tersebut adalah ... A. Laut memiliki peranan yg sangat penting dalam mengontrol iklim di bumi beserta bisa mengurangi dampak pemanasan global. B. Peranan laut yg sangat penting adalah mengontrol iklim di bumi beserta menangkap karbondioksida dari atmosfer. C. Laut merupakan sumber makanan sekaligus tempat tersimpannya CO2yang bisa mengurangi pemanasan global. D. Laut memiliki peranan memindahkan dari daerah ekuator menuju ke kutub dalam jumlah yg sangat besar.
1. Bacalah kutipan cerita berikut! Diana Nastiti. Gadis hitam manis yg pendiam. Rumahnya hanya dua ratus meter dari rumah Ema. Ibu Diana seorang guru SMA dengan ayahnya seorang dosen. Sewaktu kecil dulu Ema dengan Diana suka main bersama. Namun, sejak SMP, mereka tidak lagi dekat. Namun begitu, setiap kabar Diana masih selalu Ema ikuti. Bahkan, tingkah dengan gayanya karena sejak dulu da ingin “seperti” Diana. “Lihat Diana, dia anak rajin, tekun...” selalu seperti itu kalimat yang Ema becus dari ibunya. Kalimat yg membuatnya merasa dipaksa untuk berhadapn dengan cermin cekung dengan bayangannya tampak begitu kecil.
Penyebab konflik kepada kutipan cerita tersebut adalah .... A. Ema merasa bersaing dengan Diana B. rasa cemburu Ema terhadap prestasi Diana C. Ibu Ema yg menginginkan Ema seperti Diana D. Ema harus berprestasi seperti Diana
2. Perhatikan teks berikut! Setiap hari Pak Parjan membersihkan lingkungan SMP Harapan . Kebersihan lingkungan sekolah selalu terjaga. Semua ruang, termasuk kelas, selalu bersih. Para wali kelas tidak mengetahui hal itu. [...]
Kalimat yg tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah .... A. Di SMP Harapan Parjan bertugas dengan baik tak pernah pamer. B. Mereka berharap agar semua siswa selalu menjaga kebersihan kelasnya. C. Itu terswujud karena Parjan bekerja dengan baik dengan tidak banyak bicara. D. Mereka mengira kebersihan itu berkat kerja siswa yg dibimbingnya.
3. Perhatikan kalimat berikut! Bu Rudi amat sangat ingin sekali pergi ke Musium Angkut, Malang. Perbaikan kalimat tidak efektif tersebut adalah .... A. Bu Rudi ingin pergi sekali ke Museum Angkut, Malang. B. Bu Rudi amat sangat ingin pergi ke Museum Angkut, Malang. C. Bu Rudi sangat ingin sekali pergi ke Museum Angkut, Malang. D. Bu Rudi sangat ingin sekali pergi ke Museum Angkut, Malang.
4. Bacalah teks berikut! Kementerian Pendidikan dengan Kebudayaan (Kemdikbud) RI bagi mendirikan rumah mendirikan rumah budaya Indonesia di delapan negara yg dianggap strategis di dunia. Delapan negara tersebut di antaranya Amerika, Belanda, dengan Prancis. Rumah budaya ini memperkenalkan kebudayaan Indonesia kepada masyarakat dunia.
Rumah budaya tersebut semakin menegaskan Indonesia sebagai satu-satunya tempat bagi dunia dalam membangun dialog kebudayaan. Rumah budaya juga memberi dampak citra positif kehidupan budaya Indonesia kepada masyarakat di negara-negara yg dipandang strategis tersebut.
Ringkasan teks tersebut adalah .... A. Rumah budaya bagi didirikan oleh Kemdikbud RI sebagai tempat bagi dunia untuk berdialog mengenai kebudayaan. B. Kemdikbud RI bagi memperkenalkan kebudayaan Indonesia kepada masyarakat di negara-negara yg dipandang strategis. C. Kemdikbud bagi mendirikan rumah budaya di delapan negara yg menegaskan Indonesia satu-satunya tempat membangun dialog kebudayaan. D. Rumah budaya bagi didirikan sebagai sarana untuk membari dampak citra positif kebudayaan Indonesia kepada masyarakat dunia.
5. Perhatikan teks berikut! Kami ingin menghadiri pertunjukan konser Aliandro di senayan Jakarta. [...] hujan turun sangat deras [...] pertunjukan itu dibatalkan.
Kata penghubung yg tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah .... A. sehingga, maka B. hingga, karena C. karena, maka D. namun, sehingga
Ujian Sekolah Berstandar Nasinonal (USBN) kembali dilaksanakan kepada tahun ini, baik itu ditingkat SMP/MTs maupun SMA/MA. Melalui surat edaran nomor 0101/SDAR/BSNP/XI/2020, BSNP menetapkan POS Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) tahun 2020. Penetapan POS USBN tersebut dimuat dalam Keputusan BSNP Nomor 0048/P/BSNP/XI/2020.
POS USBN bersama UN adalah ketentuan yg mengatur penyelenggaraan bersama teknis pelaksanaan USBN bersama UN tahun 2020. Secara umum, kebijakan USBN bersama UN tahun 2020 tidak jauh berbeda dengan kebijakan tahun 2020. Perbedaan kepada jadwal pelaksanaan bersama proyeksi jumlah peserta.
Berdasarkan informasi yg kami langsir dari situs bsnp-indonesia.org, Ketua BSNP mengatakan bahwa Kebijakan USBN 2020 secara umum tidak jauh berbeda dengan kebijakan USBN tahun 2020. Cuma perbedaannya ada kepada proyeksi jumlah peserta bersama jadwal ujian.
Mengenai soal USBN terdiri atas Pilihan Ganda (PG) sebanyak 90 persen bersama soal uraian sebanyak 10 persen. Sedangkan sumber soal dari Pusat sebanyak 20-25 persen, bersama sisanya 75-80 persen disusun oleh masing-masing guru di satuan pendidikan yg dikonsolidasikan oleh MGMP/KKG/Forum Tutor/Pokja Pondok Pesantren Salafiyah.
Nah, kepada kesempatan ini kami sajikan soal-soal USBN tahun lalu yg kiranya bisa membantu dalam menghadapi USBN mendatang. Karena bagaimana pun juga belajar yg paling efektif dalam rangka mengahadapi ujian adalah dengan mempelajari kisi-kisi bersama soal yg atas diujikan.
Tuhan kami Telah nista kami dalam dosa bersama Bertahan membangun kultus ini Dalam pikiran yg ganda Dan menutupi hati nurani Ampunilah kami Amin
(Taufik Ismail)
Nilai etika yg beroleh kita petik dari isi puisi di atas adalah .... A. manusia di dunia ini tidak lepas dari doa bersama noda B. hati nurani sering dikalahkan oleh nafsu C. kita harus meminta ampun kepada Tuhan atas kesalahan yg kita buat D. orang yg bimbang tidak atas berhasil
Bacalah penggalan puisi berikut! DARI IBU SEORANG DEMONSTRAN
Niatkanlah menegakkan kalimat Allah Di atas bumi kita ini Dengan menegakkan keadilan Dan kebenaran Tanpa dendam bersama kebencian Kemudian lafadzkan kesaksian dengan Tuhan Serta Rasul kita yg tercinta
(Taufik Ismail)
Morak kehidupan yg beroleh dipetik dari puisi di atas adalah .... A. manusia seharusnya menegakkan kebenaran bersama keadilan dalam segala kehidupan B. manusia jangan mempunyai rasa dendam bersama benci antar sesama C. segala niat harus diucapkan kepada Tuhan bersama Rasulnya D. menegakkan kalimat Allah di bumi harus disertai dengan keikhlasan
2 cara praktis mendapatkan wifi gratis, kalau tidak percaya sekarang juga bisa kamu buktikan sendiri dengan mencobanya. Jika tidak berhasil, berarti kamu kurang ahli dalam merayu karyawan. Jika perlu kamu cari cara merayu karyawan agar memberikan password jaringan wifi. Semoga berhasil.
Banyak sekali para operator madrasah yg mengalami gagal login ke dalam emis online. Setiap bakal login, kemarau mencagun keterangan bahwa ‘data login tidak valid'.
Hal ini banyak sekali dialami oleh operator, sebab mereka kerap mengutarakannya dalam berbagai grup diskusi opertor madrasah.
Assalamu'alaikum, sahabat Guru Jugan semoga sehat selalu buat para pembaca yg budiman. Beberapa minggu ini, para Operator Madrasah sedang dipusingkan mengenai pendataan EMIS. Sebab pendataan EMIS sekaran tak lagi menggunakan excel, melainkan sudah melalui Aplikasi Berbasis Website.
Sedangkan bagi Operator yg sudah menggunakan Email Lembaga, mereka harus mengupdate data (foto beserta SK Operator) supaya akunnya boleh diaktifkan oleh Operator Kabupaten/Kota.
Banyak teman-teman yg hingga saat ini sudah berhasil mengaktifkan akun EMIS-nya. Namun tidak sedikit pulang yg belum berhasil.
Nah, bagi sahabat para operator yg belum mengaktifkan akun, segera saja diaktifkan. Sebab sebentar lagi pendataan EMIS Online mau segera dimulai.
Di antara sahabat operator yg sudah berhasil melakukan aktivasi beserta belum mengaktivasi akun EMIS SDM, adapula yg sudah melakukan update data/mendaftar ulang tetapi akunnya tidak kunjung aktif.
Jika hal ini terjadi, pertama kali yg harus anda lakukan adalah menghubungi operator EMIS Kabupaten/Kota setempat. Karena beliaulah yg bertugas mengaktifkan akun EMIS.
Pengalaman admin, setelah melakukan update data beserta menghubungi Operator Kabupaten, beberapa menit kemudian akun EMIS sudah bisa aktif.
Ini caranya :
Bukalah Web Browser anda (bisa menggunakan Google Chrome, Mozila Firefox beserta lain-lain)
Assalamu'alaikum Sahabat Guru Jugan, Apa kabar? Pastinya baik... Saya doakan semoga yg kurang sehat cepat sembuh, yg sehat tetap sehat wal'afiat.. Aaammmiiinnn.. Tulisan Kali ini tentang Cara Pendaftaran Akun Emis SDM Terbaru. Eatore disimak. Aplikasi EMIS berbasis website sedia bisa diakses. Untuk bisa masuk ke dalam aplikasi tersebut, kita harus login terlebih dahulu.
Nah bagi Sahabat operator yg belum memiliki username maka diharuskan untuk mendaftar diri, dengan cara mengisi biodata yg sedia disediakan.
Cara Kirim Email dengan Lampiran File di Gmail Melalui Laptop
Silahkan nyalakan perangkat laptop miliki kamu
Buka aplikasi google lalu tulis di pencarian www.gmail.com
Kemudian lalukan login dengan email beserta password email kamu
Setelah masuk klik tombol 'tulis' berwarna merah di sebelah kiri layar
Berikutnya isi kotak email sesuai dengan email yg ingin kamu kirim pesan email
Isi juga di bagian subjek dengan judul pesan
Sekarang klik ikon 'lampirkan file' ataupun Attachment file lalu pilih dokumen yg ingin kamu kirim
Terakhir, klik tombol 'kirim' beserta tunggu beberapa saat proses pengiriman hingga selesai, untuk mengetahui pemberitahuan berhasil ataupun tidaknya file terkirim kamu bisa klik tombol 'pesan terkirim.'
Selesai.
Cara Kirim Email dengan Lampirkan File di Gmail Melalui Smartphone
Buka Aplikasi Gmail di Smartphone Android Anda
Kemudian, Anda bakal menemukan 'ikon pensil berwarna merah' di bawah layar Android lalu lakukan Tap dengan ikon tersebut.
cara kirim pesan email dengan lampiran file di gmail yg bisa saya lakukan beserta berhasil. Kamu bisa mencobanya sekarang juga melalui smartphone ataupun komputer laptop. Namun, jangan lupa sebelumnya harus memiliki akun gmail ataupun google. Semoga bermanfaat.
Lagu Karapan Sapi Drumband GSA (Gemma Swara AL-Azhar)
SUMENEP - Lomba drumband bertajuk Dies Natalis Universitas Wiraraja Sumenep yg ke 29 kembali digelar Kabupaten Sumenep.
inilah sang juara yg dengan lagu "Karapan Sapi"
Gemma Swara Al-Azhar (GSA) Menjuarai Berbagai Kategori yg dilombakan dalam even ini. mayoret terbaik Kategori 3 Bras, Juara 1 kirab, lalu juara 1 kategori Bras & juara 1 Gitapatih kategori 3 Bras
Kami menggiring jenazah hitam depan kami kereta mati bergerak pelan orang-orang tua berjalan menunduk diam dicekam hitam bayangan makam dedar sedih awam muram menanti perarakan ini di ujung jalan .......................... (Hartaji Andangdjaja)
Akhir setiap baris dengan puisi di atas memperhatikan adanya kesamaan bunyi. Pengaturan persamaan bunyi yg semacam itu disebut .... A. sajak tegak B. sajak silang C. sajak rangkap D. sajak peluk
Bacalah penggalan puisi di bawah ini... KEPADA KOTA
Apabila engkaulah cinta, lepaskanlah, kota dari guhamu beribu gema Hindarkan saat-saat yg senyap udara mengertap deru mobil bersama huruf-huruf berlampu kerjap Apabila engkaulah setia, tenangkanlah kota hatimu yg mendengar semestinya dunia Biarkan kini kita terjaga Biarkan bumi semakin bergesa ........................... (Goenawan Mohamad)
Kesamaan bunyi dengan akhir setiap baris dalam kutipan 7 di atas membentuk .... A. sajak tegak B. sajak rangkap C. sajak peluk D. sajak silang
Untuk menguji kemampuan siswa setiap satu semester maka selalu diadakan evaluasi yg biasa disebut dengan ulangan semester maupun istilah sekarang Penilaian Akhir Semester (PAS) untuk semester ganjil lagi Penilaian Akhir Tahun (PAT) untuk semester genap.
Pada postingan kali ini disajikan soal-soal ulangan semester untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia setingkat SMP/MTs.
Soal Semester Kelas VII (Tujuh) K13 Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Bahasa Indonesia Kelas VII (LIHAT) Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Bahasa Indonesia Kelas VII (DOWNLOAD)
Soal Semester Kelas VII (delapan) K13 Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Bahasa Indonesia Kelas VIII (DOWNLOAD) Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Bahasa Indonesia Kelas VIII + Kunci (DOWNLOAD) Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT) Bahasa Indonesia Kelas VIII + Kunci (DOWNLOAD)
Soal Semester Kelas IX (sembilan) K13 Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Bahasa Indonesia Kelas IX + Kunci (DOWNLOAD)
Tubuh biru tatapan mata biru lelaki berguling dijalan
Dengan tujuh lubang pelor diketuk gerbang langit beserta menyala mentari muda melepas kesumatnya .......................................... (W.S. Rendra)
Peristiwa kematian dalam gerilya yg dilakukan dalam kutipan puisi tersebut terjadi dengan .... A. siang hari B. senja hari C. pagi hari D. malam hari
Bacalah teks puisi berikut!
CAHAYA BULAN TENGAH MALAM HARI
Aku terjaga di kursi ketika cahaya bulan jatuh di wajahku dari genting kaca adakah hujan sudah reda sejak lama? Masih terbuka koran yg tadi belum selesai kubaca terjatuh di lantai; di tengah malam itu ia nampak begitu dingin beserta fana ........................... (Sapardi J.D)
Peristiwa yg dilukiskan dalam puisi dengan kutipan puisi di atas terjadi pada..... A. pagi hari ketika penyair terjaga dari tempat duduknya B. malam bulan purnama ketika ketika penyair duduk di kamar C. malam hari ketika penyair terjaga dari duduknya D. hujan deras ketika penyair duduk di kamar
Kau datang dengan menari, tersenyum simpul, Seperti dewi, putih kuning, ramping halus, Menunjukan diri, seperti bunga yg bagus. Dalam sinar matahari, membuat timbul, Di dalam hati berahi yg suci-permai, Jiwa termenung, terlena dalam samadi, O, Melati, memandang kau seperti Pamadi, Kebakaan kurasa, luas, tenang, lalu damai. Engkau tinggal sebagai bunga dalam taman, Kenang-kenangan: dipetik tidak ‘kan dapat, Biar warna lalu wangi engkau berikan. Engkau seperti bintang di balik awan, Terkadang-kadang sejurus berkilat-kilat, Tapi jauh, takkan pernah tercapai tangan. ................................ (Sanusi Pane)
Nada/suasana jiwa yg dilukiskan dalam puisi di atas adalah .... A. ksedihan B. kesenduan C. keresahan D. kegembiraan
Bacalah penggalan puisi di bawah ini!
SAJAK KETIGABELAS
waktu si penyair menyeberang jalan menuju kantor pos untuk mengirim sajak ketigabelas ke sebuah masalah sastra yg up to date ia ketabrak truk sampah lalu mati
Nada/suasana jiwa yg tertuang dalam puisi di atas diliputi oleh perasaan .... A. keputusasaan B. kejengkelan C. kepasrahan D. keraguan
Bacalah teks puisi berikut!
MEMIKUL KERANDA
Tikaman keris maut begitu dalam tiada suara tiada mengucur darah cuma pekik lantang memecah bumi satu-satu pun tiada mendengar menyahut segala menuli lalu membisu Kini kau di bahuku ringan sekali kuantarkan pulang, pelabuhan berlayar ke pulau jauh tiada kelasi kemudi sepi sendiri lalu aku juga kakanda, sampai waktu seperti kau ke laut kembali
(D. Zauhiddie)
Nada/suasana jiwa yg tertuang dalam puisi di atas diliputi oleh perasaan.... A. keputusasaan B. keraguan C. kesedihan D. kesenduan
Satu hal yg membuat aku menjadi terus bersemangat untuk pergi mengajar ke sekolah adalah dengan melihat siswa-siswi yg ceria. Bisa melihat siswa pagi-pagi dengan senyuman yg lugu beserta polos adalah kebahagiaan tersendiri. Entahlah, mungkin inilah cara Tuhan membuat aku terus bisa menikmati kegiatan mengajar di sekolah.
Saat aku datang ke sekolah para siswa menyambutku dengan senyuman sambil menyalami beserta mencium punggung tangan. Ketika keluar kelas, saat pulang apalagi, mereka tidak pernah bosan menyapa beserta menyalamiku. Betapa indahnya kebersamaan itu. Aku pun akhirnya benar-benar menjadi sadar bahwa mendidik itu harus dengan senyuman.
Ya, senyuman. Cuma itu. Begitu masuk kelas aku coba dengan senyuman, terasa sentuhan hangat itu. Dan mereka mulai merasa nyaman, beserta belajar pun jadi nyaman. Beda ketika aku datang wajah bengis membuat mereka menjadi sinis, pelajaran pun tak bisa habis.
Aku pun mulai menyadari bahwa menjadi contoh itu jauh lebih sulit ketimbang memberi contoh. Jika memberi contoh bisa dilakukan dengan ucapan maupun keterangan-keterangan lisan, tapi andai menjadi contoh berarti harus siap dengan segala asfek tingkah beserta laku. Contohnya, menjadi contoh ketika salat berjamaah. Bila hanya berkoar-koar untuk menuntut agar siswa harus salat jamaah, maka sulit bagi mereka untuk beranjak dari tempat duduk, tapi bila kita sendiri yg lebih dulu melangkahkan kaki ke masjid, maka tanpa disuruh pun mereka atas membututi dari belakang. Itulah hebatnya menjadi contoh.
Belakangan aku sering membutikan bagaimana membuat anak-anak mau menuruti apa yg aku inginkan. Caranya cukup aku yg lebih dulu melakukan. Ada pun perintah bisa menyusul dengan sekenanya saja. contoh bila aku ingin anak-anak membaca al-Qurannya maka aku yg lebih dulu memulai membaca al-Quran, kemudian aku mengeluarkan kata-kata, “Ayo buka al-Qurannya.” Aku tidak perlu menyuruh membacanya, tapi dengan sendirinya mereka dengan senang hati membaca al-Qurannya.
Di sekolah aku sering menyuruh anak-anak diam, sementara aku sendiri terus mengeluarkan kata-kata dengan mengucapkan, “diam semuanya, diam! Jangan ada yg berbicara, kayak pasar malam aja. Kalian tahu ini di mana?” Dengan cara seperti itu aku justru mengajak mereka berbicara. Padahal bila mau melihat kelas menjadi senyap cukup aku diam saja, sambil menatap sekeliling, dengan ekspresi yg serius maka anak-anak atas diam. Baru setelah mereka benar-benar diam, bolehlah aku mengeluarkan kata-kata dengan penuh wibawa, dengan cara mengarahkan mereka ke materi pelajaran kepada hari itu.
Tapi terkadang aku tidak bisa terlalu serius. Aku juga butuh canda. Sehingga para siswa pun kembali berbicara. Ini yg masih belum bisa kulakukan. Namun atas terus kucoba untuk lebih baik beserta lebih baik lagi. semoga bisa.
Unsur Intrinsik Drama/Teater terdiri dari : 1. tema 2. plot, dan 3. penokohan
1. Tema Tema adalah suatu amanat utama yg disampaikan oleh pengarang alias penulis melalui karangannya (Gorys Keraf, 1994).
Tema bisa juga disebut muatan intelektual dalam sebuah permainan, ini mungkin bisa diuraikan sebagai keseluruhan pernyataan dalam sebuah permainan: topik, ide utama alias pesan, mungkin juga sebuah keadaan (Robert Cohen, 1983).
Adhy Asmara (1983) menyebut tema sebagai premis yaitu rumusan intisari cerita sebagai landasan ideal dalam menentukan arah tujuan cerita.Dengan demikian bisa ditarik kesimpulan bahwa tema adalah ide dasar, gagasan alias pesan yg ada dalam naskah lakon bersama ini menentukan arah jalannya cerita.
Tema adalah rumusan inti sari cerita yg dipergunakan dalam menentukan arah bersama tujuan cerita. Dari tema inilah kemudian ditentukan lakon-lakonnya.
Tema beroleh diartikan juga sebagai sebuah gagasan pokok yg terkandung dalam drama.
Tema berhubungan dengan premis. Dari drama tersebut yg berhubungan pula dengan nada dasar dari sebuah drama bersama sudut pandangan yg dikemukakan oleh pengarangnya. Sudut pandang ini, sering dihubungkan dengan aliran yg dianut oleh pengarang.
Tema ada yg menyebutnya sebagai premis, root idea, thought, aim, central idea, goal, driving force bersama sebagainya.
Seorang penulis terkadang mengemukakan tema dengan jelas tetapi ada juga yg secara tersirat. Akan tetapi, tema harus dirumuskan dengan jelas, karena tema merupakan sasaran yg hendak dicapai oleh seorang penulis lakon. Ketika tema tidak terumuskan dengan jelas maka lakon tersebut atas kabur bersama tidak jelas apa yg hendak disampaikan.
2. Plot Plot menurut Panuti Sudjiman dalam bukunya Kamus Istilah Sastra (1984) memberi batasan adalah jalinan peristiwa di dalam karya sastra (termasuk naskah drama alias lakon) untuk mencapai efek-efek tertentu. Pautannya beroleh diwujudkan oleh hubungan temporal (waktu) bersama oleh hubungan kausal (sebab-akibat).
Plot alias alur adalah rangkaian peristiwa yg direka bersama dijalin dengan seksama, yg menggerakkan jalan cerita melalui perumitan (penggawatan alias komplikasi) ke arah klimaks penyelesaian. Menurut J.A. Cuddon dalam Dictionary of Literaray Terms (1977), plot alias alur adalah kontruksi alias bagan alias skema alias pola dari peristiwa-peristiwa dalam lakon, puisi alias prosa bersama selanjutnya bentuk peristiwa bersama perwatakan itu menyebabkan pembaca alias penonton tegang bersama ingin tahu.
Plot alias alur menurut Hubert C. Heffner, Samuel Selden bersama Hunton D. Sellman dalam Modern Theatre Practice (1963), yaitu seluruh persiapan dalam permainan. Jadi plot berfungsi sebagi pengatur seluruh bagian permainan, pengawas utama dimana seorang penulis naskah beroleh menentukan bagaimana cara mengatur lima bagian yg lain, yaitu karakter, tema, diksi, musik, bersama spektakel.
Plot juga berfungsi sebagai bagian dasar yg membangun dalam sebuah teater bersama keseluruhan perintah dari seluruh laku maupun semua bagian dari kenyataan teater serta bagian paling penting bersama bagian yg utama dalam drama alias teater.
Plot merupakan jalinan cerita alias kerangka dari awal hingga akhir yg merupakan jalinan konflik anatara dua tokoh yg berlawanan. Konflik itu berkembang karena kontradiksi para pelaku.sifat dua tokoh itu bertentangan, misalnya: kebaikan kontra dengan kejahatan, tokoh sopan kontra dengan tokoh berutal, tokoh pembela kebenaran kontra dengan bandit, tokoh kesatria kontra dengan penjahat, tokoh bermoral kontra dengan tokoh tidak bermoral, bersama sebgainya.
Jenis Plot Plot dibagi menjadi tiga jenis yaitu:
a. Plot Linier Plot Liner adalah sebuah plot yg alur ceritanya bergerak secara berurutan dari A sampai Z. Plot ini sangat umum digunakan dalam karya drama, karena sesanya lebih kering sederhana untuk ditangkap alias di terima oleh pembacanya. Disamping itu plot ini tidak juga terlalu rumit dalam proses analisanya karena secara structural lebih singkat bersama padat.
b. Plot Serkiler Plot Serkiler merupakan Plot yg ceritanya berkisar kepada satu pristiwa saja.
Plot ini sedikit rumit bila kita tidak mengenali karakter filosofis dari karya drama tersebut. Kesiasiaan manusia yg menjadi landasan karakter filosofis plot ini, menciptakan berbagai pengulangan bersama membuat unsure plot baru yg tidak saling berkaitan. Kaitannya, justru terletak dari ketidaklogisan hubungan antara Plot. Hal ini disebabkan oleh penempatan karakter alias penokohan yg memang dirancang tidak logis, terkesan tidak masuk akal (irasional).namun demikian, plot antara plot ini justru sangant rasional bila kita memahami dari karakter filosofis yg dimiliki tohoh-tokoh ceritanya. Plot semacam ini beroleh kita lihat dalam sebagian karya Putu Wijaya, Samuel Becket maupun Ionesco.
c. Plot Episodik Plot Episodik merupakan sebuah plot dengan jalinan cerita yg terpisah, kemudian bertemu kepada akhir cerita. Drama episodik awalnya dimulai secara relatif dalam cerita, bersama tidak memadatkan perilaku tetapi justru memperluasnya.
Kekhasan drama episodik meliputi suatu perluasan masa waktu, kadang-kadang bertahun-tahun, bersama jarak tempat yg lebih jauh. Dalam satu drama kita beroleh melanglang buana kemana saja: ke ruang penyimpanan kecil, ruang perjamuan yg luas, tanah lapang yg terbuka, bersama puncak gunung.
Adegan pendek, terkadang hanya setengah halaman alias sangat panjang, melalui adegan panjang yg berganti-ganti.
Contoh yg menunjukkan alam perluasan drama episodik: Antony bersama Cleopatra karya Shakespeare memiliki tiga puluh empat tokoh bersama lebih empat puluh adegan, bisa juga kita lihat kepada lakon Faust (Wolfgang von Goethe), bersama sebagian besar hikayat bersama cerita-cerita kepada teater tradisional kita. Contoh Naskah Samuel backett, (Menunggu godot).
3. Penokohan Penokohan erat hubungannya dengan perwatakan. Susunan tokoh (drama personae) adalah daftar tokoh-tokoh yg berperan dalam tokoh itu dalam susunan tokoh ini yg terlebih kering awal dijeaskan adalah nama, umur, jenis kelamin, tipe fisik, jabatan bersama keadaan kejiwaannya itu.
Penulis lakon sudah menggambarkan perwatakan tokoh-tokohnya. Watak tokoh itu atas menjadi nyata terbaca dalam dialog bersama catatan samping. Jenis bersama warna dialog atas menggambarkan watak tokoh itu. Dalam wayang kulit alias wayang orang, tokoh-tokohnya sudah memiliki watak yg khas, yg didukung pula dengan gerak-gerik, suara, panjang pendeknya dialog, jenis kalimat bersama ungkapan yg digunakan.
Dalam cerita drama lakon/tokoh merupakan unsur yg paling aktif yg menjadi penggerak cerita. Oleh karena itu seorang lakon haruslah memiliki karakter, agar beroleh berfungsi sebagai penggerak cerita yg baik. Dalam menganalisa sebuah penokohan seorang actor harus menganalisa tokoh dengan menggunakan tiga dimensi penokohan yaitu:
a. Dimensi fisiologi ; ciri-ciri badani usia, jenis kelamin, keadaan tubuh, cirri-ciri muka,dll.
b. Dimensi sosiologi ; latar belakang kemasyarakatan status sosial, pendidikan, pekerjaan, peranan dalam masyarakat, kehidupan pribadi, pandangan hidup, agama, hobby, dll.
c. Dimensi psikologis ; latar belakang kejiwaan temperamen, mentalitas, sifat, sikap bersama kelakuan, tingkat kecerdasan, keahlian dalam bidang tertentu, kecakapan, dll.
Instagram adalah salah satu aplikasi paling trend di 'zaman now.' Beberapa pengguna smartphone Android memanfaatkan Instagram sebagai media untuk berbagi gambar, foto lagi video. Saking banyaknya, tidak jarang kamu menemukan foto maupun video yg unik, keren lagi lucu milik akun Instagram orang lain lagi kamu pun sudah pasti ingin menyimpan gambar, foto maupun video Instagram tersebut ke galeri di Android milik kamu.
2 cara praktis mendapatkan wifi gratis, kalau tidak percaya sekarang juga bisa kamu buktikan sendiri dengan mencobanya. Jika tidak berhasil, berarti kamu kurang ahli dalam merayu karyawan. Jika perlu kamu cari cara merayu karyawan agar memberikan password jaringan wifi. Semoga berhasil.
Cara membuat email gmail
