Download Buku Kerja Guru Bahasa Indonesia Kelas 7, 8, Bersama 9 Smp/Mts Kurikulum 2013 Tp. 2020/2020

Assalamualaikum wr. wb. Salam sejahtera untuk kita semua. Semoga kita semua tetap dalam keadaan sehat walafiat dalam rangka mendidik bersama mencerdaskan anak bangsa. Salam hormat kami kepada Bapak/Ibu Guru di seluruh tanah air.

Pada kesempatan ini kami ingin berbagi informasi yg sekaligus mungkin saja bisa menjadi alternatif solusi bagi Bapak/Ibu untuk menuntaskan Buku Kerja Guru. Karena begitu banyaknya situs-situs pendidikan yg sudah membagikan contoh Buku Kerja Guru, maka kiranya situs ini juga bisa berkenan di hati.

Klik juga: Download Materi Bahasa Indonesia SMP/MTs dalam Bentuk Power Point

Apa itu Buku Kerja Guru?
Pada dasarkan kewajiban guru ada tiga macam yaitu menyiapkan, mengajarkan, bersama melaporkan. Ketiga macam kewajiban tersebut di-update setiap tahunnya oleh guru dalam bentuk dokumen lengkap yg disebut Buku Kerja Guru.

Buku kerja merupakan buku panduan guru yg dibuat oleh guru itu sendiri untuk mengontrol kinerja sebagai seorang guru.

Pengelompokan Buku Kerja Guru
Buku Kerja Guru dikelompokkan menjadi 4 macam yakni,
- Buku Kerja Guru 1
- Buku Kerja Guru 2
- Buku Kerja Guru 3, dan
- Buku Kerja Guru 4

Ada pun rincian masing-masing Buku Kerja Guru adalah sbb:

A. BUKU KERJA GURU 1
1. SKL, KI bersama KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM

B. BUKU KERJA GURU 2
2. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Analisis Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru

C. BUKU KERJA GURU 3
1. Daftar Hadir Siswa
2. Daftar Nilai Siswa
3. Penilaian Sikap Spritual bersama Sosial
4. Analisis Hasil Penilaian
5. Program Remidial bersama Pengayaan
6. Daftar Buku Pegangan Guru bersama Siswa
7. Jadwal Mengajar Guru
8. Daya Serap Siswa
9. Kumpulan Kisi-Kisi Soal
10. Kumpulan Soal
11. Analisis Butir Soal
12. Perbaikan Soal

D. BUKU KERJA GURU 4
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Guru
3. Hasil Karya Guru

Download Buku Kerja Guru Bahasa Indonesia Kelas 7, 8, bersama 9 SMP/MTs Kurikulum 2013
Nah, saatnya kami berikan contoh Buku Kerja Guru model terbaru sesuai dengan bagian-bagian yg sudah dijelaskan di atas. Contoh Buku Kerja Guru yg dimaksud beroleh Anda lihat/download di bawah ini.

BUKU KERJA GURU KELAS 7:
Buku Kerja 1 (---DOWNLOAD---)
Buku Kerja 2 (---DOWNLOAD---)
Buku Kerja 3 (---DOWNLOAD---)
Buku Kerja 4 (---DOWNLOAD---)

BUKU KERJA GURU KELAS 8:
Buku Kerja 1 (---DOWNLOAD---)
Buku Kerja 2 (---DOWNLOAD---)
Buku Kerja 3 (---DOWNLOAD---)
Buku Kerja 4 (---DOWNLOAD---)

BUKU KERJA GURU KELAS 9:
Buku Kerja 1 (---DOWNLOAD---)
Buku Kerja 2 (---DOWNLOAD---)
Buku Kerja 3 (---DOWNLOAD---)
Buku Kerja 4 (---DOWNLOAD---)

Download Cover Luar Buku Kerja Guru

Contoh Soal Tentang Pengumuman

Pengumuman menurut pengertian di KBBI versi online adalah papan untuk mengumumkan hal-hal yg perlu diketahui oleh banyak orang.

Berikut ini adalah contoh soal tentang pengumuman.

1. Cermatilah ilustrasi berikut!
SMP Negeri 2 Adimulyo hendak mengadakan lomba berpidato kepada tanggal 2 Mei 2020. Lomba tersebut diselenggarakan dalam rangka memperingati hari Pendidikan Nasional. Siswa yg berminat mengikuti lomba tersebut harus mendaftar kepada guru bahasa Indonesia paling lambat 30 April 2020.

Pengumuman yg sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ....
A. Dalam rangka memperingati hari Pendidikan Nasional tanggal 2 Mei 2020, para siswa diharuskan mendaftarkan diri kepada guru bahasa Indonesia masing-masing untuk mengikuti Lomba Berpidato.

B. Lomba berpidato hendak dilaksanakan dalam rangka hari Pendidikan Nasional. Oleh karena itu, para siswa diharapkan segera mendaftar kepada guru bahasa Indonesia masing-masing.

C. Dalam rangkan memperingati hari Pendidikan Nasional tanggal 2 Mei 2020, SMP Neggeri 2 Adimulyo hendak mengadakan Lomba Berpidato. Segera daftarkan diri kepada guru bahasa Indonesia, pendaftaran lomba paling lambat tanggal 30 April 2020.

D. SMP Negeri 2 Adimulyo mengadakan Lomba Berpidato kepada tanggal 30 April 2020. Peserta lomba adalah siswa yg ditunjuk oleh guru bahasa Indonesia masing-masing. Tema lomba adalah peringatan hari Pendidikan Nasional.

2. Cermatilah ilustrasi berikut!
Pembina OSIS hendak memberikan pembekalan terkait pembuatan program kerja OSIS. Semua pengurus OSIS diminta berkumpul di ruang OSIS setelah bel pulang sekolah.

Pengumuman yang tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Pembina OSIS hendak memberikan pembekalan terkati pembuatan program OSIS. Semua pengurus harap mengikuti dengan tertib.

B. Peserta rapat yakni seluruh anggota OSIS supaya menghubungi temannya untuk berkumpul di ruang OSIS.

C. Seluruh pengurus OSIS setelah bel pulang sekolah, harap ke ruang OSIS ada pembekalan pembuatan program kerja oleh pembina OSIS.

D. Berhubungan semua siswa pengurus OSIS sudah berkumpul maka pembina OSIS diminta datang ke ruang OSIS.

3. Cermatilah ilustrasi berikut! Peringatan Hari Guru hendak dilaksanakan hari Kamis tanggal 24 November 2020. Ini tidak sesuai dengan rencana sebelumnya, yaitu Jumat, 25 November 2020. Peringatan tersebut hendak diisi dengan kegiatan lomba memasak antarkelas.

Pengumuman yg tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Pelaksanan Lomba Memasak dalam rangka Hari Guru hendak dilaksanakan hari Jumat, 25 November 2020. Ketua kelas dimohon mengambil formulir lomba kepada panitia.

B. Pelaksanaan Lomba Memasak dalam rangka Hari Guru hendak diubah kepada Jumat, 24 November 2020. Ketua kelas dimohon mengembalikan formulir lomba kepada panitia.

C. Pelaksanaan lomba Memasak dalam rangka Hari Guru hendak dilaksanakan hari Kamis, 24 November 2020. Ketua kelas dimohon mengembalikan formulir lomba kepada panitia.

D. Pelaksanaan Lomba Memasak dalam rangka Hari Guru diralat menjadi hari Kamis, 24 November 2020. Ketua kelas dimohon mengambil formulir lomba kepada panitia.

4. Bacalah ilustrasi berikut!
Ulangan umum kenaikan kelas sudah berakhir. Sebelum pembagian rapot, para siswa harus sudah mengembalikan buku. Petugas perpustakaan menempelkan informasi pengumuman di mading.


Pengumuman yg tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Kepada paras semua siswa harap mengembalikan buku. Jadwal sedia di pasang di dinding.

B. Kepada semua siswa mengembalikan buku perpustakaan sudah dimulai. Perhatikan jadwal di dinding.

C. Harap buku perpustakaan yg dipinjamkan segera dikembalikan ke perpustakaan. Sudah ditempel di dinding jadwalnya.

D. Harap semua siswa mengembalikan buku perpustakaan. Jadwal pengembalian buku boleh dilihat di dinding informasi perpustakaan.

5. Bacalah ilustrasi berikut!
SMP Candrakirana Jakarta hendak mengadakan Pentas Seni (pensi). Kegiatan hendak dilaksanakan Sabtu, 24 September 2020 di lapangan upacara. Masing-masing kelas diharapkan mengisi acara. Agar kegiatan belajar bergolak lun-tur beserta sukses, ketua panitia menulis pengumuman di mading sekolah.

Pengumuman yg tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Seluruh siswa SMP Candrakirana wajib mengisi acara pensi di sekolah, kami tunggu informasinya terakhir tanggal 23 September 2020.

B. Para wali kelas agar tampil kepada acara pensi, tanggal 24 September 2020 yg dilaksanakan oleh sekolah.

C. Para ketua kelas mohon mempersiapkan kelasnya untuk tampil kepada acara pensi, 24 September 2020.

D. Ketua-ketua kelas harap mempersiapkan diri untuk tampil kepada acara pensi, 24 September 2020 di sekolah.

Download Materi Bahasa Indonesia Smp/Mts Dalam Bentuk Power Point

Bagi Bapak/Ibu Guru yg membutuhkan materi pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs berikut disajikan dalam bentuk Power Point.

Power point pembelajaran bahasa Indonesia kelas 7, 8, dengan 9 kami peroleh melalui situs resmi PT. Intan Pariwara.

Materi dalam bentuk power point ini angsal didownload kemudian diubah andaikata perlu diubah, karena materi yg disajikan di dalamnya cukup singkat dengan padat. Bapak/Ibu guru tinggal menambah maupun pun mengurangi sesuai kebutuhan.

Lihat juga: Download Buku Kerja Guru Bahasa Indonesia Kelas IX SMP/MTs Kurikulum 2013 TP 2020-2020

Ada pun Power point pembelajaran untuk Bimbel Ujian Nasional kami buat sendiri dengan segala keterbatasan yg kami miliki.

Semoga Materi dalam bentuk Power Point ini bermanfaat dengan mohon maaf sekiranya masih banyak kekurangan di dalamnya khusunya Power Point Bimbel UN. Jika ada masukan dengan kritikan kami siap menerima untuk kemajuan blog ini.

Berikut Materi Bahasa Indonesia SMP/MTs dalam Bentuk Power Point

MATERI BAHASA INDONESIA KELAS VII (Power Point) Kurikulum 2013
(---DOWNLOAD---)

MATERI BAHASA INDONESIA KELAS VIII (Power Point) Kurikulum 2013
(---DOWNLOAD---)

MATERI BAHASAN INDONESIA KELAS IX (Power Point) Kurikulum 2013
(---DOWNLOAD---)

MATERI BIMBEL UJIAN NASIONAL

Materi Menentukan Pendapat Pro/Kontra
DOWNLOAD

Materi Menentukan Perbedaan Penyajian Dua Teks
DOWNLOAD

Materi Cara Pengarang Menentukan Watak Tokoh dalam Cerita
DOWNLOAD

Materi Cara Menetukan Ide Pokok Teks
DOWNLOAD

Materi Menentukan Larik Bermajas
DOWNLOAD


(*Mohon maaf andaikata belum lengkap karena masih dalam proses pembuatan)

Soal Teks Laporan Percobaan Kelas Ix Pg

Soal Teks Laporan Percobaan Kelas IX.

Lihat juga: DOWNLOAD Materi Bahasa Indonesia SMP/MTs dalam Bentuk Power Point

Pilihlah jawaban antara A, B, C, maupun D!
1. Teks yg bertujuan mengklasifikasi dan/atau mendeskripsikan, menggambarkan, beserta memberi informasi faktual adalah tujuan dari ....
A. Teks eksplanasi
B. Teks deskripsi
C. Teks laporan
D. Teks eksposisi

2. Perhatikan teks berikut!
Kelelawar tampangnya mirip tikus. Saat terbang bersama, kelelawar seperti tikus terbang. Beberapa kelelawar makan darah, buah, ikan beserta kaktus.

Informasi pokok yg diperoleh dari teks di atas adalah ....
A. Kelawar seperti tikus terbang
B. Kelelawar makan darah
C. Kelelawar makan kaktus
D. Penampilan beserta kebiasaan makan kelelawar


3. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
1) Cutter
2) 2 buah tanaman pacar air
3) 2 botol air mineral bekas ukuran 1.500 ml
4) 2 sachet pewarna makanan biru beserta merah
5) Air secukupnya

Kalimat-kalimat di atas merupakan bagian struktur teks rekaman percobaan dengan ....
A. Tujuan
B. Bahan beserta alat
C. Prosedur
D. Hasil pengamatan

4. Perhatikan kalimat berikut!
(1) Alat beserta bahan
(2) Tujuan
(3) Hasil pengamatan
(4) Prosedur/cara kerja
(5) Simpulan.

Sistematikan laporan percobaan yg benar adalah ....
A. (2), (1), (3), (4), (5)
B. (2), (1), (4), (3), (5)
C. (2), (1), (5), (3), (4)
D. (2), (3), (4), (1), (5)

5. Perhatikan kalimat berikut!
Predator puncak di Antartika hanya memiliki satu anggota-paus pembunuh, karnivora mesin pembunuh sepanjang 27 kaki. Dengan gigi luar biasa, mereka adalah puncak dari jaring makanan.

Makna dari kata yg bercetak miring dengan teks di atas adalah ....
A. Hewan laut
B. Hewan di antartika
C. hewan pemangsa hewan lain
D. Hewan ganas

Bacalah kalimat berikut dengan seksama untuk menjawab soal nomor 6 beserta 7
Air jeruk merupakan senyawa asam lemah sehingga menghasilkan reaski gelembung yg sedikit beserta tidak adanya nyala lampu.

6. Struktur kalimat yg digunakan dalam teks laporan percobaan tersebut termasuk kalimat ....
A. kompleks
B. simpleks
C. langsung
D. tak langsung

7. Kata penghubung yg digunakan dalam kalimat tersebut, yaitu ....
A. merupakan, dalam
B. sehingga, dan
C. dalam, sehingga
D. merupakan, yang

8. Fotosintesis, merupakan proses biokimia yg dilakukan tumbuhan alga beserta beberapa jenis bakteri untuk memproduksi nutrisi dengan memanfaatkan energi cahaya.

Fotosintesis, biokimia, beserta nutrisi dalam kalimat tersebut merupakan istilah teknis yg digunakan dalam bidang ...
A. Fisika berbahaya
B. Biologi berbahaya
C. Kimia berbahaya
D. Geologi

Untuk mendapatkan soal teks laporan percobaan dalam bentuk dokumen Anda bisa mengunduhnya di SINI.

Download Buku Kerja Guru Bahasa Indonesia Kelas IX SMP/MTs Kurikulum 2013 TP 2020-2020

Contoh Soal Teks Rekaman Percobaan

Berikut ini Contoh Soal Teks Rekaman Percobaan berbentuk pilihan ganda. Soal materi laporan percobaan lainnya angsal Anda lihat kepada Soal Teks Laporan Percobaan Kelas IX PG

Lihat juga: Contoh Soal Teks Tanggapan

Pilihlah jawaban yg tepat!
Indikator Soal: Siswa angsal menemukan informasi terperinci dalam kutipan teks rekaman percobaan
1. Bacalah teks berikut!
Ketahuilah bahwa sabun lidah buaya sangat alami, ramah lingkungan, dengan gampang dibuat. Selain itu juga lidah buaya terbukti bermanfaat bagi tubuh karena membuat tubuh bersih dengan lebih segar.

Informasi terperinci yg terdapat dalam kutipan teks tersebut adalah ....
A. Sabun lidah buaya sukar dibuat
B. Lidah buaya angsal ditemukan di mana-mana.
C. Sabun lidah buaya membuat tubuh lebih bersih dengan segar.
D. Lidah buaya angsal dipakai untuk wajah.

Indikator Soal: Siswa angsal menemukan kalimat utama dalam teks rekaman percobaan
2. Bacalah teks berikut!
(1) Bayam salah satu sayuran yg banyak mengandung zat besi. (2) Bayam biasanya ditanam untuk dikonsumsi daunnya. (3) Tumbuhan ini berasal dari Amerika. (4) Nama Latin dari bayam adalah Amaranthus sp.

Kalimat utama teks tersebut terdapat kepada kalimat nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

Indikator Soal: Siswa angsal menyimpulkan teks rekaman percobaan.
3. Bacalah teks berikut!
Taplak meja biasanya dipakai untuk menutup dengan menghias meja. Taplak meja sendiri sangat banyak tersedia di toko-toko dengan harga yg bisa dibilang lumayan. Tetapi pernah tidak kamu berpikir untuk membuat taplak meja sendiri ? Kamu sebenarnya bisa membuat taplak meja sendiri dengan biaya yg relatif lebih murah.

Tujuan pembuatan taplak meja ini agar kita angsal memanfaatkan barang-barang bekas yg berada disekitar kita sehingga lebih bernilai guna dengan bermanfaat.

Simpulan teks di atas adalah ...
A. Tamplak meja sebagai penutup dengan penghias meja dengan bisa dibuat sendiri dengan barang bekas.
B. Tamplak meja pembuatannya cukup mudah
C. Taplak meja terdapat di toko-toko.
D. Tamplak meja dari bahan bekas tahan lama

Indikator Soal: Siswa angsal menentukan pernyataan yg sesuai dengan teks rekaman percobaan.
4. Bacalah teks berikut!
Tikus merupakan hewan pengerat yg sangat mengganggu. Oleh sebab itu, harus ada langkah-langkah untuk menangani dengan membasminya. Salah satu langkahnya adalah dengan membuat jebakan tikus sederhana.
Sebetulnya, saat ini cukup banyak pilihan cara untuk membasmi tikus, seperti menggunakan racun tikus alias memakai alat elektronik. Namun, tidak ada salahnya bila mencoba membuat jebakan tikus yg ramah lingkungan.

Pernyataan yg sesuai dengan teks di atas adalah ....
A. Membuat jebakan tikus dengan jebakan sederhana
B. Tikus hewan yg berkeliaran di malam hari
C. Tikus mengganggu sawah dengan ladang penduduk
D. Tikus harus dibasmi

Indikator Soal: Siswa angsal menyusun kalimat petunjuk membuat suatu produk
5. Perhatikan teks berikut!
1) Tambahkan beberapa tetes air ke dalam mangkuk tersebut.
2) Aduk air dengan jus lemon dengan menggunakan sendok.
3) Peras jus lemon ke dalam mangkuk
4) Panaskan kertas yg sudah ditulis dengan mendekatkannya ke bola lampu.
5) Celupkan cotton bud ke dalam campuran
6) Tunggu jus tersebut kering sehingga tidak terlihat.
7) Tulis pesan diatas kertas putih.

Susunan langkah membuah tinta tidak terlihat tersebut yg benar adalah ....
A. (3), (1), (2), (5), (7), (6), (4)
B. (3), (1), (5), (2), (7), (4), (6)
C. (3), (1), (2), (4), (6), (7), (5)
D. (2), (1), (2), (5), (7), (6), (4)

Indikator Soal: Siswa angsal menemukan makna kata sulit dalam sebuah teks percobaan.
6. Cermatilah teks berikut!
Minuman adalah cairan yg angsal dikonsumsi dengan angsal menghilangkan rasa haus.Cairan berupa air putih diperlukan untuk menjaga keseimbangan metabolisme tubuh.
Selain air putih,  ada minuman lain yg memberi khasiat tambahan lagi bagi kesehatan tubuh, yaitu susu dengan jamu. Susu berasal dari hewan, seperti susu sapi yg mengandung kalsium dengan protein untuk menjaga kesehatan tulang dengan gigi. Jamu berasal dari rempah-rempah yg dicampur sesuai manfaat yg diharapkan, seperti jamu kunyit asam untuk menjaga berat badan.

Makna kalimat yg tercetak miring kepada teks di atas  adalah …
A. Air putih diperlukan untuk memberi tenaga kepada tubuh demi berlangsungnya hidup.
B. Air putih diperlukan untuk memenuhi asupan gizi dengan mengeluarkannya kembali demi berlangsungnya hidup.
C. Air putih diperlukan untuk membentuk dengan mengurangi zat di dalam tubuh demi berlangsungnya hidup.
D. Air putih diperlukan untuk mengimbangi makanan yg masuk ke dalam tubuh demi  berlangsungnya hidup.

Indikator Soal: Siswa angsal menentukan struktur dalam teks rekaman percobaan.
7. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
1) Cuci lidah buaya hingga bersih
2) Potong lidah buaya kecil-kecil
3) Peras lidah buaya yg sudah dipotong hingga serat nya keluar.
4) Tambahkan air sedikit
5) Tambahkan pewangi secukupnya
6) Aduklah sampai semua tercampur

Kalimat-kalimat di atas merupakan bagian struktur teks rekaman percobaan kepada ...
A. Tujuan
B. Bahan dengan alat
C. Langkah-langkah
D. Hasil

Indikator Soal: Siswa angsal menyempurnakan kalimat yg tidak padu dalam sebuah teks percobaan
8. Bacalah kalimat berikut!
(1) Sampah adalah sebuah benda ataupun barang yg tidak digunakan lagi oleh seseorang, yg keberadaannya sangat mengganggu kesehatan dengan kesejahteraan masyarakat di sekitar. (2) Sampah itu dengan sendirinya dibagi menjadi dua jenis yaitu sampah organik dengan sampah anorganik. (3) Sampah organik adalah sampah yg lebih gembur membusuk. (4) Sampah anorganik adalah sampah yg sulit membusuk.

Perbaikan kalimat nomor (2) kepada teks tersebut adalah ....
A. Sampah itu sendiri dibagi menjadi sampah organik dengan anorganik.
B. Sampah dengan sendirinya dibagi menjadi dua bila ditilik dari sifatnya.
C. Sampah itu terdiri dari dua jenis, yakni sampah organik dengan anorganik.
D. Dilihat dari sifatnya, sampah dibagi dua jenis, yaitu organik dengan anorganik.

Indikator Soal: Siswa angsal menentukan langkah dalam melaksanakan suatu percobaan
9. Perhatikan petunjuk membuat tape ketan berikut!
(1) Kukus hingga matang!
(2) Bungkus ketan yg sudah ditaburi ragi dengan daun jambu!
(3) Cuci beras ketan hingga bersih!
(4) Setelah kukusan ketan dingin, taburi dengan ragi!
(5) Diamkan selama 2-3 hari hingga jadi tape!
(6) Lalu rendam kurang lebih  2 jam!

Susunan petunjuk tersebut yg tepat adalah ...
A. (3), (1), (4), (6), (4), (2)
B. (3), (6), (1), (4), (2), (5)
C. (5), (2), (4), (3), (6), (1)
D. (5), (6), (1), (4), (3), (2)

Indikator Soal: Siswa angsal menemukan kata yg tepat untuk mengisi bagian rumpang dalam sebuah teks percobaan.
10. Bacalah kalimat-kalimat berikut!

Cara membuat jus tomat.
(1) Cucilah buah tomat sampai bersih!
(2) [...]
(3) Tambahkan es batu!
(4) Tambahkan gula pasir dengan susu secukupnya!
(5) [...]
(6) Hidupkan blender!
(7) Tuang dengan saring jus tomat ke dalam gelas!
(8) Jus tomat siap diminum.

Kalimat yg pas untuk melengkapi bagian rumpang teks percobaan tersebut adalah ...
A. (2) Hidupkan blender!
     (5) Berikan air matang dingin secukupnya!
B. (2) Berikan air matang dingin secukupnya!
     (5) Hidupkan blender!
C. (2) Tambahkan butiran es batu lagi!
     (5) Siapkan gelas bersih!
D. (2) Masukkan ke dalam blender!
     (5) Beri air matang dingin secukupnya!

Untuk mendapatkan soal teks laporan percobaan dalam bentuk dokumen Anda bisa mengunduhnya di SINI.
Download Buku Kerja Guru Bahasa Indonesia Kelas IX SMP/MTs Kurikulum 2013 TP 2020-2020

DOWNLOAD Materi Bahasa Indonesia SMP/MTs dalam Bentuk Power Point

Lihat juga: Contoh Soal Teks Tanggapan

Pengertian Kalimat Paling Lengkap

Jika orang menyebut istilah kalimat, maka kita pasti merujuk kepada sesuatu yg dikeluarkan oleh alat ucap manusia (mulut/lisan) ataupun apa-apa yg dihasilkan oleh tangan para penulis yg disebut tulisan. Itu sudah merupakan pengertian kalimat secara umum beserta luas.

Namun, pengertian kalimat secara lebih lengkap, jarang di antara kita yg mengetahuinya, apalagi sampai menyebutkan macam-macam kalimat.

Nah, dengan postingan kali ini kami mencoba memaparkan beberapa pengetian kalimat yg barhasil kami himpun dari berbagai referensi.

Pengertian Kalimat

Dalam buku Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Ketiga dijelaskan bahwa kalimat adalah satuan bahasa terkecil, dalam wujud lisan ataupun tulisan yg mengungkapkan pikiran yg utuh.

Sedangkan di dalam kamus istilah, kalimat adalah suatu ujaran yg didahului beserta diikuti oleh kesenyapan, sedangkan intonasinya menunjukkan bahwa bagian ujaran itu sudah lengkap.

Pengertian lain menjelaskan bahwa kalimat diidentifikasikan sebagai ujaran yg berisi pikiran pelengkap yg tersusun dari subjek, beserta predikat, dengan pengertian bahwa subjek adalah “tentang apa sesuatu dikatakan” beserta predikat adalah “apa yg dikatakan tentang subjek”.

Ada juga yg mengatakan bahwa kalimat didefinisakan sebagai bentuk linguistik yg bebas, tidak tergantung dengan konstruksi gramatikalnya yg lain yg yang lebih besar.

Pengertian yg paling singkat, bahwa kalimat adalah unsur bahasa yg diakhiri dengan tanda final (titik, tanya, seru).

Masing-masing pengertian di atas tentu beralasan. Semuanya sudah merujuk kepada apa yg disebut sebagai kalimat. Namun, untuk benar-benar memahami apa itu kalimat, tidak cukup dengan pengertian-pengertian tersebut. Karena pengertian tersebut masih cukup luas. Untuk itu, kita perlu memahami pengertian-pengertian kalimat dari asfek pembagiannya yg lebih rinci.

Berikut ini adalah pengertian-pengertian kalimat berdasarkan pembagiannya secara lebih detail beserta mendalam.
-    Kalimat aktif: kalimat yg subjeknya melakukan kegiatan/pekerjaan.
-    Kalimat pasif: kalimat yg subjeknya dikenai pekerjaan.
-    Kalimat bebas: kalimat yg beroleh dipahami tanpa memerlukan bantuan kalimat lain;
Misal: Negara Indonesia berdasarkan Pancasila.
-    Kalimat terikat: kalimat yg tidak beroleh memberikan arti coba tidak ditambah dengan kalimat lain.
-    Kalimat imperatif: kalimat perintah.
-    Kalimat berita: kalimat yg memberikan pengetahuan mengenai suatu peristiwa. Misal: Ibu sedang memasak nasi.
-    Kalimat lengkap: kalimat yg sempurna.
-    Kalimat bervariasi: kalimat yg berpola subjek beserta predikat beserta sedia mengalami perubahan pola.
-    Kalimat efektif: kalimat yg menggambarkan perasaan penulis serta mengandung kehematan bahasa yg sempurna beserta tepat.
-    Kalimat dasar: kalimat yg menjadi dasar untuk membentuk kalimat transpormasi.
-    Kalimat transformasi: kalimat yg berasal dari kalimat utama yg sedia mengalami perubahan struktur, intonasi, maupun jumlah unsurnya.
-    Kalimat inversi: kalimat yg berpola susunannya terbalik, predikat – subjek. Misalnya: Mati dia sudah, Pergi dia pagi ini.
-    Kalimat langsung: kalimat yg menirukan kembali orang ketiga. Misalnya, kata ibu guru “Belajarlah dengan rajin.”
-    Kalimat tak langsung: kalimat yg tidak memberitakan maksud yg dikatakan orang ketiga.
Misal: Presiden Amerikan mengimbau bahwa tentara Irak harus keluar dari Kuwait.
-    Kalimat luas: kalimat yg mengandung dua unsur pusat beserta disertai satu ataupun lebih unsur tambahan.
Contoh: Bibi menangis tersedu sedan, adik tertawa terbahak-bahak.
-    Kalimat tunggal: kalimat yg hanya memiliki satu subjek beserta satu predikat.
-    Kalimat majemuk:
(a)    Kalimat yg mengandung dua pola ataupun lebih.
(b)    Kalimat yg merupakan perpaduan dua kalimat tunggal ataupun lebih
-    Kalimat majemuk bertingkat: kalimat yg terbentuk dari kalimat tunggal yg tidak sederajat karena salah satu kalimat menduduki jabatan dalam kalimat.
-    Kalimat majemuk campuran: kalimat yg sekurang-kurangnya terdiri dari tiga kalimat tunggal dengan hubungan setara beserta juga bertingkat.
-    Kalimat majemuk setara: kalimat yg terbentuk dari kalimat-kalimat tunggal beserta setara.
-    Kalimat mantap: kalimat yg terbentuk S beserta P.
-    Kalimat mayor: kalimat yg sekurang-kurangnya mengandung dua unsur pusat.
-    Kalimat minor: kalimat yg tidak beroleh dipisahkan atas kontur-kontur yg lebih kecil lagi.
Misal:
Pergi!
Diam!
-    Kalimat nominal: kalimat yg predikatnya bukan kata kerja melainkan kata benda, sifat, bilangan, ganti, ataupun keterangan.
-    Kalimat panjang: kalimat yg masih beroleh dibagi-bagi menjadi prase yg lebih kecil lagi.
-    Kalimat utama: kalimat yg di dalam paragraf sebagai pengungkap pikiran utama.
-    Kalimat penjelas: kalimat yg berada di tengah-tengan paragraf sebagai pikiran/penjelas.
-    Kalimat retoris: kalimat yg tidak membutuhkan jawaban
Misal: Apakah semangat kita sudah reda? Apakah kamu bukan seorang perempuan?
-    Kalimat tanya: kalimat yg digunakan untuk menanyakan sesuatu kepada orang lain.
-    Kalimat verbal: kalimat yg predikatnya terdiri dari kata kerja.
-    Kalimat benda: nama segala sesuatu yg dibendakan (subtantive: nomina).
-    Kalimat bilangan: kalimat yg pergunakan untuk menyatakan jumlah benda ataupun suatu kumpulan yg beroleh dihitung.

Teknik Menjawab Soal Un Bahasa Indonesia Smp/Mts Terbaru

Teknik ini merupakan suplemen yg bakal menunjang kemampuan siswa dalam menjawab soal-soal UN khususnya bahasa Indonesia. Jadi, di samping menguasai teori-teori yg sudah disampaikan di sekolah, alangkah baiknya siswa/siswi juga mengetahui teknik jitu ini, karena dengan teknik ini siswa/siswi bakal lebih efesien terhadap waktu,  langsung kepada tujuan, bersama bakal menghasilkan nilai yg optimal.

Lihat Juga:
Latihan Soal Ujian Nasional Bahasa Indonesia SMP/MTs 2020Contoh Soal Ujian Nasional Bahasa Indonesia SMP/MTs

Adapun sumber dari teknik ini berasal dari Bapak Dewanto, guru Bahasa Indonesia SMP 1 Karanganyar Kabupaten Pekalongan, bersama agak dilakukan penambahan dengan beberapa indikator oleh admin blog ini, yg juga seorang guru Bahasa Indonesia di MTs. NW Boro’Tumbuh Kecamatan Suralaga Kabupaten Lombok Timur.

Namun bagaimana pun juga, teknik ini tidak luput dari berbagai kekurangan, nobody perfect (tak ada yg sempurna). Sekali lagi ini hanya sebagai suplemen. Maka atas segala kekurangannya itu, kritik yg konstruktif sangat kami harapkan.

- Salam Admin -

Menentukan Letak Kalimat Utama

Untuk bisa menentukan letak kalimat utama dalam sebuah paragraf, kuasai terlebih panas lalu jenis-jenis paragraf.

Kalimat utama/gagasan pokok paragraf terdapat di awal paragraf (deduksi), di akhir paragraf (induksi), bersama di awal-akhir paragraf (campuran).

Cara mencarinya : Lihat kalimat pertama dengan konteks paragraf, kemudian padukan dengan salah satu pilihan gandanya (a, b, c, d). Jika terdapat kesamaan maka bisa dipastikan itulah jawabannya. Namun andai tidak  terdapat  kesamaan dengan kalimat pertama dalam paragraf tersebut, maka cobalah padukan dengan kalimat terakhirnya.

Berikut ini beberapa cara untuk menentukan kalimat utama dalam paragraf.

• Temukan kata hubung tunjuk (......ini, ......itu, hal ini, hal itu, tersebut, di atas, dll) dengan kalimat kedua. Jika ada, hampir angsal dipastikan letak kalimat utama adalah dengan kalimat pertama.
• Kalimat kedua adalah kalimat penjelas yg menjelaskan dari segi apapun sesuatu yg terdapat dengan kalimat utama ( di awal / di akhir ).
• Temukan di mana letak apa/siapa yg dijelaskan tersebut ( Kalimat pertama alias kalimat terakhir ). Kalimat yg dijelaskan tersebut adalah kalimat utamanya.

Lebih jelasnya tentang cara menentukan kalimat utama, Anda juga bisa melihat di Cara Menemukan Kalimat Pokok alias Ide Pokok dalam Paragraf. 

Lihat: Contoh Soal Menentukan Kalimat Utama bersama Ide Pokok Paragraf

Menemukan Kalimat Kritikan

• Biasanya kalimat kritikan berbentuk kalimat perintah/larangan yg ditandai dengan adanya kata (harus, seharusnya, sebaiknya, diharapkan, sewajarnya, jangan, sepantasnya, dll).
• Lakukan eliminasi terhadap pilihan jawaban yg tidak berbentuk kalimat perintah/larangan karena kemungkinan besar bukan kalimat kritikan.
• Perhatikan soal, siapa/pihak mana yg harus dikritik.
• Cari dalam bacaan (pikiran, ucapan, alias perbuatan) tidak baik yg dilakukan oleh pihak dalam soal sehingga perlu diberi kritikan.
• Bunyi kalimat kritikan harus sesuai dengan pikiran, ucapan, alias perbuatan tidak baik tersebut.

Lihat: Contoh Soal Pilihan Ganda Mengkritik bersama Memuji Berbagai Karya (Seni/Produk)

Menentukan Perbedaan Penyajian Dua Teks Berita

• Perhatikan kata-kata pertama dengan teks 1
• Kuasai lebih panas lalu fungsi kata tanya 5W + 1H.
• Tentukan kata tanya yg sesuai andai kata-kata pertama dengan teks 1 tersebut sebagai jawabannya (kata tanya tersebut adalah unsur pertama teks 1).
• Perhatikan pilihn jawaban a, b, c, d. berdasarkan unsur pertama teks 1 di atas, lakukan eliminasi terhadap pilihan jawaban yg pasti salah.
• Selanjutnya tentukan kata tanya yg sesuai andai kata-kata pertama dengan teks 2 tersebut sebagai jawabannya. ( kata tanya tersebut adalah unsur pertama teks 2 )
• Berdasarkan unsur pertama teks 2 di atas, lakukan eliminasi terhadap pilihan jawaban yg pasti salah.
• Satu unsur berita angsal berbentuk satu kata alias lebih. Satu kaimat angsal memiliki satu unsur, angsal juga lebih tergantung jenis kalimatnya.
• Untuk mengetahui letak unsur kedua alias ketiga alias unsur  selanjutnya, buatlah kalimat tanya dengan kata tanya yg sesuai dengan unsur pertama teks tadi.
• Dengan menggunakan sisa-sisa kalimat yg tidak menjadi jawaban. Kata-kata setelah kata-kata jawaban adalah unsur keduanya. Begitu seterusnya.

Lihat: Kumpulan Soal Menentukan Perbedaan Penyajian Dua Teks Berita (Terbaru)

Menentukan Kesamaan Informasi Dua Teks

• Jika ada, perhatikan kata-kata berupa nama, angka, alias istilah yg terdapat dalam pilihan jawaban a, b, c, bersama d sebagai pedoman untuk mencari informasi dalam teks.
• Pilihan jawaban benar andai informasi tersebut termuat baik dengan teks 1 maupun teks 2
• Jangan menentukan jawaban lebih panas lalu andai belum berhasil menggaris bawahi kata-kata kunci dengan teks 1 bersama 2 yg berupa kata-kata yg bunyinya alias maknanya sama teks 1.

Lihat: Kumpulan Soal Menentukan Persamaan Informasi Dua Teks

Menentukan Isi Teks

• Isi teks yg terdiri atas satu paragraf angsal ditemukan dengan kalimat utamanya.
• Isi teks juga angsal berupa gabungan antara kalimat utama dengan salah satu kalimat penjelas.
• Isi teks yg terdiri atas dua paragraf alias lebih angsal ditemukan dengan pilihan jawaban yg memuat gabungan kalimat utamanya.
• Isi teks angsal ditemukan dengan menjawab pertanyaan “apa/siapa yg bagaimana.”

Lihat: Contoh Soal Menyimpulkan Isi Paragraf

Menentukan Kalimat Opini/Pendapat
Kuasai lebih panas lalu ciri-ciri kalimat pendapat berikut.

• Berbentuk kalimat saran/perintah/anjuran yg ditandai adanya kata ( sebaiknya,     sepantasnya, seharusnya, sewajarnya dll )
• Mengandung informasi yg belum pasti yg ditandai dengan adanya kata ( mungkin, kira-kira, diduga, diperkirakan, disangka dll )
• Mengandung informasi tentang sesuatu yg belum terjadi yg ditandai dengan adanya kata ( jika, kalau, bila, andai, andai kata dll )
• Terdapat kata sifat alias kata yg angsal ditandai seperti kata sifat ( sangat + ……..)
• Tandai kata-kata kunci di atas dengan bacaan untuk menentukan pilihan jawaban yg benar.

Menentukan Fakta/Kalimat Fakta
Kalimat yg tidak memuat kata-kata kunci kalimat pendapat, kemungkinan besar kalimat fakta.

Contoh :
Novel “Laskar Pelangi” karya Andrea Hirata agak terjual jutaan eksemplar. (1). Novel itu memang pantas dianggap sebagai novel bertema pendidikan yg fenomental.(2).Novel itu berkisah tentang kehidupan masa kecil pengarangnya.(3). Cara bertuturnya yg menarik membuat novel ini pantas dibaca oleh para pelajar bersama pendidik. (4)

Fakta dengan tajuk di atas terdapat dengan kalimat…
a. 1 bersama 4     b. 2 bersama 4     c. 1 bersama 3     d. 2 bersama 3

Lihat: Contoh Soal tentang Fakta, Opini, bersama Iklan Berbentuk Pilihan Ganda

Menentukan Kesimpulan/ Gagasan Utama Tajuk

• Kesimpulan ( simpul/tali/ikat ) adalah satu kalimat yg angsal mewakili seluruh kalimat yg terdapat dengan bacaan.
• Tentukan apa/siapa + bagaimana yg dibahas dalam tajuk.
• Siapa/apa + bagaimana tersebut adalah gagasan tajuk tersebut, atau
• Cari pilihan jawaban yg memuat kalimat yg isinya sama dengan isi kalimat utama alias gabungan kalimat utama dengan kalimat penjelas, atau
• Cari pilihan jawaban yg isinya angsal mewakili isi seluruh bacaan

Menentukan Opini Yang berlawanan

• Cari dengan pilihan jawaban yg isinya berlawanan/berkebalikan dengan apa yg tertulis dengan bacaan.
• Tandai kata alias gabungan kata dengan pilihan bersama bacaan sebagai bukti bahwa kedua pernyataan itu bertentangan.

Menentukan keberpihakan Penulis

• Keberpihakan diujudkan dalam bentuk kalimat yg berisi sanjungan, pujian, persetujuan, ungkapan belas kasihan, alias keprihatinan.
• Cari dalam bacaan kalimat yg berisi hal-hal tersebut. Pihak yg dikomentari positif  itulah yg berpihaki.

Menentukan Pertanyaan Sesuai Tabel

• Membaca tabel dilakukan dengan melihat informasi yg terdapat dengan pertemuan antara baris bersama kolom.
• Informasi yg terdapat dalam tabel, biasanya berupa angka, waktu, bersama benda/orang.
• Kata tanya yg sesuai dengan isi informasi tersebut adalah berapa, kapan, bersama apa/siapa.
• Curigai pilihan jawaban yg menggunakan kata tanya tersebut sebagai pilihan jawaban benar.
• Pertanyaan yg sesuai adalah pertanyaan yg jawabannya angsal ditemukan dengan tabel.
• Tandai informasi di tabel yg menjadi jawaban dari pertanyaan yg sesuai

Menentukan kesimpulan Isi Tabel

• Pahami arti/maksud kata-kata berikut: naik, turun, sama, rata-rata, seimbang, naiktajam,meroket, turun drastis.
• Cocokkan satu persatu pilihan jawaban dengan isi tabel.
• Tandai informasi di tabel yg menjadi jawaban dari pernyataan yg sesuai.

Menentukan Pertanyaan Sesuai Grafik

• Grafik dilakukan dengan melihat informasi yg terdapat dengan pertemuan antara garis vertikal bersama garis horisontal.
• Informasi yg terdapat dalam grafik, biasanya berupa angka, waktu, bersama benda/orang.
• Kata tanya yg sesuai dengan isi informasi tersebut adalah berapa, kapan, bersama apa/siapa.
• Curigai pilihan jawaban yg menggunakan kata tanya tersebut sebagai pilihan jawaban benar.
• Pertanyaan yg sesuai adalah pertanyaan yg jawabannya angsal ditemukan dengan grafik.
• Tandai informasi di grafik yg menjadi jawaban dari pertanyaan yg sesuai.

Menentukan kesimpulan Isi Grafik

• Pahami arti/maksud kata-kata berikut: naik, turun, sama, rata-rata, seimbang, panas ke atas tajam,meroket, turun drastis.
• Cocokkan satu persatu pilihan jawaban dengan isi tabel.
• Tandai informasi di tabel yg menjadi jawaban dari pernyataan yg sesuai.

Membaca Denah

• Pahami lebih panas lalu arah mata angin. Pada denah bagian atas gambar menandakan arah Utara, bawah Selatan, bagian tangan sebelah kanan menandakan arah Timur bersama tangan kiri menandakan arah Barat.
• Pahami maksud kata-kata berikut: sejajar, berhadapan, berseberangan, berdampingan, mengapit, dekat, jauh alias kata lain yg menunjukan posisi dua benda

Lihat: Contoh Soal Grafik, Tabel, bersama Bagan

Menentukan Larik Bermajas

• Kuasai lebih panas lalu majas personifikasi, perumpamaan, metafora, simile bersama sebagainya.
• Biasanya majas yg paling sering digunakan penyair adalah personifikasi (mengorangkan benda) yg angsal dapat dirumuskan = KK/KS manusia + KB, alias KB + KK/KS manusia.
• Tandai kata-kata dalam pilihan jawaban yg susunan kata-katanya terdiri atas kata benda yg diikuti alias didahului, kata kerja/kata sifat yg mana kata kerja/kata sifat tersebut hanya bisa dijalankan/dimiliki manusia. Jika ditemukan pilihan jawaban itu memuat majas personifikasi.

Lihat: Contoh Soal Melengkapi Puisi Dengan Larik Bermajas

Menentukan Citraan

• Citraan adalah gambaran lewat kata-kata. Citraan penglihatan berkaitan dengan sesuatu yg dilihat, pendengaran dengan suara-suara, penciuman dengan bau, perasaan dengan apa-apa yg biasa dirasakan hati, perabaan berkaitan dengan apa yg dirasakan kulit, gerak berkaitan dengan sesuatu yg sedang bergerak, pencecapan berkaitan dengan apa yg dirasakan lidah.
• Perhatikan, kata-kata yg terdapat dengan larik-larik puisi tersebut berhubungan dengan sesuatu yg berkaitan dengan panca indra yg mana? Itulah citraannya.
• Jika terdapat lebih dari satu citraan, pilih yg lebih sering muncul.

Lihat: Soal Tentang Citraan dalam Puisi

Menentukan Isi Puisi

• Pahami, isi puisi biasanya tidak tertulis dengan jelas dengan larik-larik puisi tersebut.
• Isi puisi berupa jawaban dari pertanyaan : apa/siapa yg bagaimana yg diceritakan dalam puisi tersebut.
• Isi puisi berupa kesimpulan dari seluruh larik-larik puisi, bukan salah satu larik saja.
• Biasanya pilihan jawaban yg berisi kata-kata yg diambil dari larik puisi, bukan pilihan jawaban benar.

Lihat: Kumpulan Soal Tentang Menentukan Tema Puisi

Menentukan Rima

• Rima adalah persanjakan alias persamaan bunyi.
• Rima sama andai larik 1,2,3,4 dengan akhir larik sama bunyi ( aaaa ).
• Rima kembar, andai bunyi akhir larik pertama kedua sama bersama larik ketiga keempat juga sama tapi berbeda bunyi dengan larik 1 bersama 2 ( aabb ).
• Rima silang andai bunyi akhir larik 1 bersama 3 sama bersama larik 2 bersama 4 sama tapi berbeda bunyi dengan larik 1 bersama 3 ( abab ).
• Rima bebas andai larik 1,2,3, 4 dengan akhir larik berbeda bunyi ( a,b,c,d )

Menentukan Pesan/Amanat Cerpen/Novel/Drama

• Cari hal positif ( lakukan ) alias negatif ( jangan meniru ) yg dilakukan oleh tokoh dalam bacaan.
• Nasihat/pesan/amanat berkaitan dengan hal tersebut.
• Kalimat amanat biasanya berbentuk kalimat perintah.

Menentukan latar tempat, waktu, alias suasana dalam cerpen/novel/puisi

• Pahami bahwa nama tempat, nama waktu, alias nama suasana dalam cerpen/novel/puisi biasanya tidak tertulis secara tersurat, tetapi hanya berupa kata-kata yg merupakan ciri-ciri tempat, waktu, suasana yg dimaksud ( tersirat )
• Pahami tokoh/sesuatu yg terdapat dalam bacaan.
• Tentukan apa yg sedang dilakukan tokoh/sesuatu tersebut dalam satu kata kerja ( Ani sedang makan, Budi minum, Siti merenung dll ).
• Nama tempat yg digunakan si tokoh/sesuatu dalam melakukan sesuatu adalah latar tempatnya.
• Nama waktu ketika si tokoh/esuatu melakukan sesuatu adalah latar waktunya.
• Situasi/ suasana/perasaan si tokoh/sesuatu saat melakukan sesuatu adalah latar suasananya.

Lihat: Kumpulan Soal Menentukan Latar dengan Kutipan Cerita

Menentukan Jenis Konflik

Konflik adalah masalah yg sedang dihadapi tokoh cerita. Jenis konflik yaitu:

 1. fisik/badan/raga/badan,
 2. konflik psikis/batin/jiwa/rokhani,
 3. konflik ide/pendapat.

• Tentukan apa yg sedang dilakukan tokoh cerita. Jika berkelai alias ada kontak fisik dengan tokoh lain ( konflik fiSik), merenung, bersedih karena sedang memiliki suatu masalah ( konflik batin), beradu pendapat, diskusi/berdebat ( konflik ide )

Menentukan Konflik dalam cerita

• Tentukan peristiwa apa yg menyebabkan si tokoh cerita berkelai, bersedih, merenung, alias berdebat.
• Peristiwa itulah konfliknya.
• Perhatikan pola pilihan jawaban, lalu cocokkan dengan isi dengan pilihan jawaban denganisi dengan bacaan.
• Pilihan jawaban yg isinya sesuai dengan apa yg tertulis dalam bacaan itulah pilihan jawaban yg benar.

Lihat: Contoh Soal Menentukan Konflik Pada Kutipan Cerita

Menentukan Nilai Moral Cerita

• Nilai moral adalah nilai yg berhubungan dengan perbuatan baik bersama buruk.
• Nilai moral biasanya diwujudkan dalam kalimat pesan.
• Cari ucapan/ perbuatan/ pikiran yg bersifat negatif dari tokoh cerita.
• Bunyi nilai moral berkaitan dengan hal tersebut

Menentukan Watak Pelaku Cerita

• Pahami lebih panas lalu pengertian contoh-contoh watak/karakter berikut: bengis, bijaksana, pengertian, perhatian, pengecut, penyabar, cerdik, licik,soleh, relijius, patuh dll.
• Pahami lebih panas lalu bahwa watak pelaku cerpen/novel/drama biasanya tidak tertulis secara gamblang, tetapi hanya berupa kata-kata/perbuatan yg merupakan ciri-ciri sebuah watak.
• Watak tokoh angsal dilihat lewat apa yg dikatakan/lakukan/pikirkan tokoh tersebut, apa yg dituliskan pengarang, ciri pisik si tokoh, bersama disebutkan tokoh lain.
• Pahami siapa tokoh yg harus ditentukan wataknya.
• Perhatikan pola pilihan jawaban, lalu secara berurutan cari bukti yg berupa perkataan/perbuatan/penjelasan pengarang/ucapan tokoh lain yg sesuai dengan watak tersebut.

Lihat: Soal Tentang Cara Pengarang Menggambarkan Watak Tokoh

Menentukan Tulisan Buku Harian/Pengalaman pribadi

• Pahami, bahwa pelaku dalam buku harian/pengalaman adalah “aku/saya”
• Bagian yg tertulis dalam buku harian biasanya waktu, tempat, peristiwa yg disertai ekspresi perasaan si pelaku saat mengalami peristiwa itu.
• Perhatikan pola dengan pilihan jawaban lalu temukan perbedaan tiap bagian dengan keempat pilihan jawaban tersebut. Mulai dari pelaku ( aku/saya), waktu, tempat, peristiwa lalu ekspresi perasaan.
• Begitu menemukan satu perbedaan, bandingkan dengan ilustrasi. Lakukan eleminasi terhadap pilihan jawaban yg salah satu bagiannya tidak sesuai dengan ilustrasi.
• Lakukan hal yg sama dengan bagian yg lain tanpa menyertakan pilihan jawaban yg sudah dieliminasi sampai ditemukan pilihan jawaban yg benar-benar sesuai dengan ilustrasi

Lihat: Contoh Soal Tentang Catatan Buku Harian

Menulis Memo Sesuai Ilustrasi

• Pahami hal-hal berikut dengan ilustrasi: pengirim memo, yg dikirimi memo, hubungan antara penulis memo bersama yg dikirimi, bersama isi perintahnya.
• Pengecoh soal jenis ini terletak dengan ketidaksesuaian antara pilihan jawaban dengan isi ilustrasi yg berkaitan dengan pengirim memo, yg dikirimi memo, bersama isi perintah.
• Perhatikan pola dengan pilihan jawaban lalu temukan perbedaan tiap bagian dengan keempat pilihan jawaban tersebut.
• Mulailah dari perbedaan kata perintah yg digunakan ( kata perintah yg benar adalah yg sesuai dengan hubungan antara pengirim bersama yg dirimi memo) .
• Begitu menemukan satu perbedaan, bandingkan dengan ilustrasi. Lakukan eleminasi terhadap pilihan jawaban yg salah satu bagiannya tidak sesuai dengan ilustrasi.
• Lakukan hal yg sama dengan bagian yg lain ( isi ) tanpa menyertakan pilihan jawaban yg sudah dieliminasi ( silang dibelakang pilihan jawaban yg pasti salah ) sampai ditemukan pilihan jawaban yg benar-benar sesuai dengan ilustrasi.

Lihat: Contoh Soal Tentang Menulis Pesan Singkat (Memo)

Menyusun laporan Sistematis

• Laporan yg sistematis adalah laporan yg disusun sesuai dengan urutan waktu kejadian.
• Jika dengan salah satu kalimat terdapat alias dimulai dengan kata hubung, cari kalimat sebelum kalimat tersebut.
• Lihat dengan pilihan jawaban yg sesuai dengan urutan kedua kalimat tersebut.
• Lakukan eliminasi terhadap pilihan jawaban yg urutannya nomornya tidak sesuai dengan urutan nomor dua kalimat tersebut.

Lihat: Soal tentang Menyusun Kalimat Laporan

Menyusun laporan Sesuai Ilustrasi

• Pada ilustrasi, temukan kalimat yg memuat tujuan diadakannya kegiatan tersebut.
• Bunyi laporan sesuaikan dengan tujuannnya.

Menulis Pembuka Surat Pribadi

• Pembuka surat pribadi biasanya berisi salam, sapaan, menanyakan kabar si penerima surat, bersama mengabarkan keadaan si pengirim surat.
• Kata sapaan bersama salam harus sesuai kedudukan antara pengirim bersama penerima surat.
• Perhatikan pola pilihan jawaban lalu temukan perbedaan keempat pembuka surat tersebut.
• Begitu menemukan satu perbedaan, sesuaikan dengan urutan bagian pembuka surat pribadi tersebut.
• Pilihan jawaban yg isinya tidak sesuai dengan bagian-bagian pembuka surat pribadi di atas, kemungkinan kata-kata/kalimat yg seharusnya ditulis dengan bagian isi.

Menulis Penutup Surat Pribadi

• Penutup surat pribadi biasanya berupa penekanan apa yg tertulis dalam isi alias berupa pesan.
• Jika ada, temukan dengan soal gambaran isi penutup surat tersebut.
• Perhatikan pola dengan pilihan jawaban lalu temukan perbedaan isi penutup surat tersebut dengan keempat pilihan jawaban tersebut.
• Begitu menemukan satu perbedaan, bandingkan dengan ilustrasi. Lakukan eleminasi terhadap pilihan jawaban yg isinya tidak sesuai dengan ilustrasi.

Lihat: Kumpulan Soal tentang Surat Pribadi

Menulis Isi Surat Undangan

• Isi surat undangan biasanya berisi hari/tanggal, waktu, tempat, bersama acara/kegiatan.
• Sapaan menggunakan hurup besar bersama menyesuaikan kedudukan antara si pengundang bersama yg diundang.
• Pengecoh soal jenis ini terletak dengan ketidaksesuaian antara pilihan jawaban dengan isi ilustrasi yg berkaitan dengan sapaan, hari/tanggal, waktu, bersama nama acara
• Perhatikan pola dengan pilihan jawaban lalu temukan perbedaan tiap bagian dengan keempat pilihan jawaban tersebut.
• Mulailah dari perbedaan kata kata sapaan yg digunakan ( kata sapaan yg benar adalah yg sesuai dengan hubungan antara pengirim bersama yg dikirimi undangan) .
• Begitu menemukan satu perbedaan, bandingkan dengan ilustrasi. Lakukan eleminasi terhadap pilihan jawaban yg salah satu bagiannya tidak sesuai dengan ilustrasi.
• Lakukan hal yg sama dengan bagian yg lain (hari/tanggal, waktu, bersama nama acara ) tanpa menyertakan pilihan jawaban yg sudah dieliminasi ( silang dibelakang pilihan jawaban yg pasti salah ) sampai ditemukan pilihan jawaban yg benar-benar sesuai dengan ilustrasi.

Menulis Penutup Surat Resmi

• Jenis surat resmi adalah pemberitahuan, undangan, bersama permohonan.
• Sesuaikan kalimat penutup dengan jenis suratnya.
• Syarat penutup surat resmi adalah, jangan menggunakan kata ganti milik alias klitika “nya”, tetapi gunakan kata sapan Bapak, Ibu, Anda, Saudara, Adik, dll.
• Gunakan kata kerja aktif ( mengucapkan, kami ucapkan), jangan pasif ( diucapkan )
• Ungkapan jangan berlebih-lebihan ( sangat terima kasih, kami haturkan, banyak banyak terimakasih ).

Lihat: Contoh Soal tentang Surat Dinas

Menulis Rangkuman

• Jika bacaan terdiri atas satu paragraf, rangkuman berupa kalimat utamanya alias kalimat utama bersama salah-satu kalimat penjelas.
• Jika bacaan teridiri atas lebih dari satu paragraf, rangkuman berupa gabungan kalimatutama tiap paragraf.
• Perhatikan kata-kata/kalimat pertama masing-masing pilihan jawaban.
• Curigai pilihan jawaban yg kalimat pertamanya diambil dari kalimat utama paragrafpertama sebagai pilihan jawaban benar.
• Jika ada dua alias tiga pilihan jawaban yg kalimat pertamanya diambil dari kalimat utama paragraf pertama, lakukan perbandingan dengan kalimat selanjutnya.

Lihat: Kumpulan Soal Menentukan Rangkuman Bacaan

Menulis Slogan

• Slogan mempunyai ciri: kalimatnya pendek, berisi semboyan, tidak berbentuk kalimat perintah.
• Lakukan eleminasi terhadap pilihan jawaban yg tidak sesuai ciri tersebut.
• Perhatikan dengan seksama tujuan pembuatan slogan yg terdapat dengan ilustrasi.
• Bunyi slogan diambil dari “kata-kata’ yg terdapat dengan tujuan tersebut

Lihat: Contoh Soal Slogan

Menulis Poster

• Poster mempunyai ciri: kalimatnya agak panjang, berisi ajakan, berbentuk kalimat perintah
• Lakukan eleminasi terhadap pilihan jawaban yg tidak sesuai cirri tersebut.
• Perhatikan dengan seksama tujuan pembuatan poster yg terdapat dengan ilustrasi.
• Bunyi poster diambil dari “kata-kata’ yg terdapat dengan tujuan tersebut.

Lihat: Contoh Soal Poster

Menulis Iklan Baris

• Syarat iklan baris adalah singkat (kata-katanya sedikit), padat (kata-kata tertentu disingkat), bersama jelas ( pembaca iklan angsal memahama isi iklan tersebut).
• Iklan baris biasanya terdiri atas 4 bagian dengan urutan berikut, yaitu 1. pernyataan menjual/membeli, 2. nama barang/jasa, 3. keterangan barang/jasa ( termasuk harga andai ada ), bersama 4. alamat pemasang iklan.
• Temukan perbedaan tiap bagian dengan keempat pilihan jawaban tersebut.
• Mulailah dari perbedaan bagian 1 ( pernyataan menjual/membeli ) .
• Begitu menemukan satu perbedaan, bandingkan dengan ilustrasi. Lakukan eleminasi terhadap pilihan jawaban yg salah satu bagiannya tidak sesuai dengan ilustrasi.
• Lakukan hal yg sama dengan bagian yg lain (nama barang, keterangan, bersama alamat tanpa menyertakan pilihan jawaban yg sudah dieliminasi ( silang dibelakang pilihan jawaban yg pasti salah ) sampai ditemukan pilihan jawaban yg benar-benar sesuai dengan ilustrasi.
• Jika ada dua pilihan yg cirinya sama, pilih yg lebih singkat.

Lihat: Contoh Soal Iklan Barus

Menulis Pembukaan Pidato

• Pahami dalam ilustrasi hal-hal berikut : yg berpidato, yg mendengarkan pidato, bersama nama acara/ tujuan pidato.
• Pahami bahwa pembukaan pidato berisi salam/sapaan, bersama ucapan syukur kepada Tuhan YME, bersama penyebutan nama acara/kegiatan/tujuan.
• Temukan perbedaan tiap bagian dengan keempat pilihan jawaban tersebut.
• Mulailah dari perbedaan pertama ( salam/sapaan ) .
• Begitu menemukan satu perbedaan, bandingkan dengan ilustrasi.
• Lakukan eleminasi terhadap pilihan jawaban yg salah satu bagiannya tidak sesuai dengan ilustrasi.
• Lakukan hal yg sama dengan bagian yg lain (ucapan syukur bersama penyebutan nama acara/ kegiatan ) tanpa menyertakan pilihan jawaban yg sudah dieliminasi (silang dibelakang pilihan jawaban yg pasti salah) sampai ditemukan pilihan jawaban yg benar-benar sesuai dengan ilustrasi.

Lihat: Contoh Soal Pidato

Menulis Rumusan Masalah Karya Ilmiah

• Rumusan masalah berisi gambaran masalah yg bakal dibahas.
• Pahami bahwa Rumusan masalah berupa pertanyaan yg berkaitan dengan judul/tema karya tulis alias Latar Belakang Masalah.
• Pahami bahwa rumusan masalah berbentuk pertanyaan dengan kata tanya yg sering digunakan adalah “apa/apa saja”dan “bagaimana”.
• Curigai pilihan jawaban yg menggunakan kata tanya tersebut sebagai pilihan jawaban benar.
• Jika rumusan masalah ditentukan berdasarkan tema/judul, tentukan apakah bakal membahas jenis/rincian ataukan cara/penjelasan.
• Jika yg bakal dibahas adalah jenis/rincian kata tanya dengan rumusan masalah yg sesuai adalah “apa/apa saja”.
• Jika yg bakal dibahas adalah cara/penjelasan, kata tanya dengan rumusan masalah yg sesuai adalah “bagaimana”
• Jika rumusan masalah ditentukan berdasarkan Latar Belakang Masalah, tentukan apakah Latar Belakang Masalah tersebut membahas jenis/rincian ataukan cara/penjelasan. Kata Tanya dengan rumusan masalah yg dipakai sama dengan di atas.

Lihat: Contoh Soal Rumusan Masalah

Menentukan Latar Belakang Masalah Berdasarkan Identifikasi Masalah

• Identifikasi masalah angsal berupa pertanyaan alias pernyataan.
• Cari pilihan jawaban yg isinya menjawab/menjelaskan pertanyaan alias pernyataan yg terdapat dengan Identifikasi Masalah.
• Perhatikan kalimat pertama dengan tiap-tiap pilihan jawaban.
• Curigai kalimat dengan pilihan jawaban yg isinya menjawab/menjelaskan apa yg terdapat dengan identifikasi masalah urutan pertama sebagai pilihan jawaban benar.
• Begitu menemukan satu perbedaan, bandingkan dengan ilustrasi.
• Lakukan eleminasi terhadap pilihan jawaban yg kalimat pertamanya tidak menjawab/menjelaskan apa yg menjadi pertanyaan/pernyataan dengan identifikasi masalah pertama.
• Lakukan hal yg sama terhadap kalimat berikutnya tanpa menyertakan pilihan jawaban yg sudah dieliminasi ( silang dibelakang pilihan jawaban yg pasti salah ) sampai ditemukan paragraf yg isinya menjawab alias menjelaskan semua yg tertulis dengan identifikasi masalah.

Lihat: Contoh Soal Menentukan Latar Belakang Masalah

Menentukan Balasan Pantun

• Pahami bahwa pantun adalah puisi lama dengan ciri berikut: 1. jumlah larik dalam satu bait empat, 2. berima/bersajak a,a,a,a/a,b,a,b, 3. Larik 12 isi, larik 3 4 sampiran.
• Pantun biasanya berisi nasehat, permintaan, alias pertanyaan yg dituangkan dalam 2 larik ( biasanya 8 kata ).
• Perhatikan larik 3 bersama 4 dengan ilustrasi untuk menemukan pertanyaan alias pernyataan pantun tersebut.
• Cari dengan larik 3 bersama 4 dengan pilihan jawaban yg merupakan jawaban dari pertanyaan/pernyataan tersebut.
• Jika ada dua pilihan yg sesuai dengan pertanyaan/penjelasan pantun ilustrasi, kemungkinan salah satu rima dari pilihan jawaban yg tersisa bukan a,b,a,b alias puisi tersebut tidak berjenis pantun.

Menentukan Urutan Pantun

• Tentukan urutan nomornya berdasarkan persanjakan ( a,b,a,b/a,a,a,a ).
• Cari letak isi pantun tersebut.
• Berdasarkan urutan itu, lihat dengan pilihan jawaban.
• Curigai pilihan jawaban yg memuat urutan tersebut sebagai pilihan jawaban benar.

Lihat: Kumpulan Soal Pantun


Melengkapi dialog Drama

• Selalu perhatikan dialog sebelum bersama sesudah bagian yg rumpang

Lihat: Contoh Soal Melengkapi Kutipan Naskah Drama

TERIMA KASIH ATAS KUNJUNGAN ANDA, SEMOGA SUKSES.

Latihan Soal Un | Menunjukkan Bukti Latar Beserta Watak

Contoh Soal Menunjukkan Bukti Latar beserta Watak

Menunjukkan Bukti Watak
1. Bacalah teks berikut!
(1) Hari Minggu besok kita libur, kamu mau pergi ke mana, Ra?” tanya Sari sepulang sekolah. Sara menggerleng, “Gak ke mana-mana, Ri. Mungkin baca buku! Kamu?” Sara balik bertanya.
(2) “Sama, Ra. Aku bantu ibu bikin kue. Kamu kenal tante Arin, kan? Tetangga sebelahku. Tante Arin pesan kue. Banyak lagi ...”
(3) “Ooooo ..., “ mulut Sara membulat.
(4) “Ya sudah, sampai ketemu ya,” Sari melambaikan tangan.
(5) “Minggu pagi kutunggu kamu di rumah, ya,!” teriak sara.
(6) “Yaaa ....” Sari berlari ke rumahnya tanpa menoleh.

Kalimat yg membuktikan Sari rajin membantu ibu adalah ...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

2. Bacalah teks berikut!
(1) “Ma, perutku sakit sekali. Sebelah sini, Ma.” Aku menunjuk bagian lambung. (2) Mama tampak lebih khwatir lagi karena takut terjadi apa-apa padaku. Mama lalu mengajakku ke dokter. (3) “Tapi, Ma, hari ini, kan aku ada ulangan bahasa Indonesia jam pertama. (4) “Nanti, ulangan susulan saja. Kalau tidak diobati sekarang, nanti makin parah. (5) Kalau kamu masuk rumah sakit saat ulangan umum minggu depan, bagaimana?” bujuk Mama.

Kalimat yg membuktikan tokoh mama penyanyang adalah nomor ...
A. (4)
B. (3)
C. (2)
D. (1)

3. bacalah teks berikut!
Lalu setelah pelatihan itu, ia bercerita kepadaku bahwa selama melatihkan drama ia baru bisa di rumah setelah jam dua malam, sedangkan pagi ia sudah meninggalkan rumah sekitar jam delapan.

“Seorang pun di antara teman-teman tidak lah ada yg mau berkorban seperti aku,” katanya.

“Aku juga tidak atas mau pulang larut malam seperti itu kalau aku turut dalam drama itu,” katanya.

“Meski pertunjukan drama bisa gagal?” sindirnya.

“Iya, aku tidur peduli dengan itu,” kataku lagi.

Watak tokoh “aku” dalam teks tersebut adalah ....
A. pekerja keras
B. pencemas
C. kejam
D. egois

3. Bacalah teks berikut!
Dian beserta Dani sedang terlibat perbincangan yg serius di kantin. “Proposal kegiatan sosial kemarin disimpan siapa ya?” tanya Dani. Dian yg ditanya mengatakan tidak tahu. Mendengar jawaban itu Dani semakin emosi. “Kamu kan sekretaris OSIS. Ini tugasmu,” kata Dani suara keras.

Watak tokoh Dian adalah ...
A. tak acuh
B. peduli
C. tegas
D. sabar

4. bacalah teks berikut!
“Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation?”
“Lalu buat apa, Bu?” tanyaku pelan.
“Ibu mempunyai rencana untuk memperluas kios kita dengan barang-barang kebutuhan rumah tangga lainnya. Kamu mengerti masudku, Yan?”
“Iya, Bu jawabku. Celengan ayam yg kukumpulkan sejak kelas VII itu aku ikhlaskan untuk keperluan ibuku.

Tindakan terpuji tokoh Yan dengan teks teks tersebut adalah ...
A. Ibu meminta celengan anakknya.
B. Si “aku” ingin membeli playstation.
C. Si “aku” rela uang celengannya untuk ibu.
D. Anaknya suka menabung di celengan ayam.

5. Bacalah teks berikut!
“Jadi, yg menyandra cucuku itu siapa?” tanya kakek Amelia bingung. “Aku memang tidak pernah disandera siapa-siapa, kek?”
“Tolong lepaskan Mbah Gondrong yg menyelematkan kami!” Pinta Amelia “Iyaa...dan tidak ada genderuwo dalam Hutan Sentana!”
“Mbah Gondrong justru merawat Hutan Sentana,” dukung Kuncung.

Tindakan terpuji yg terdapat dalam teks tersebut adalah ...
A. Mbah Gondrong orang yg baik.
B. Mbah Gondrong merawat Hutan Sentana.
C. Mbah Gondrong genderuwo Hutan Sentana.
D. Mbah Gondrong tidak pernah menyandra siap-siapa.

6. Bacalah teks berikut!
“Kita harus pulang ke Suka Ramai. Ayahmu benar. Kau agak memberikan malu dengan keluarga kita. Kau tidak boleh lagi datang ke rumah ini kalau tidak  mau mengubah perangaimu!!”

Masir menangis keras. Kemudian kakek berpesan, “Tidurlah. Besok pagi kau kuantar ke Suka Ramai. Kau harus bersekolah kembali. Bersekolah dengan  teratur. Sadarilah, cucuku ayah beserta ibumu sangat susah kalau kau malas. Jangan buta huruf seperti kakek. Kakek menyesal karena lengah belajar di waktu kecil. Kakek ingin kembali seperti anak-anak supaya bisa bersekolah.”

Masir heran kenapa kakek berpesan demikian. Kakek melanjutkan, “Sesal kemudian tidak berguna cucuku. Selagi demam orang muda tuntutlah ilmu. Carilah pengetahuan sebanyak-banyaknya!’

Masir terisak-isak. Kakek melanjutkan, “Kakek merasa malu dengan gurumu. Gurumu menasihati kakek.

“Kakek salah, selama ini memanjakan kau.” Kakek menghela napas dalam-dalam. Insyaflah, Cucuku! Tidak boleh manja lagi.”

Tindakan terpuji yg terdapat dalam teks tersebut adalah ...
A. Kakek menasihati cucunya.
B. Masir menangis terisak-isak.
C. Masir menyadari kesalahannya.
D. Kakek menyuruh Masir Pulang.

Selain contoh di atas, berikut ini adalah soal yg dikutip dari naskah UNKP SMP/MTs 2020
1. Bacala kutipan teks cerita berikut!
(1) Kalau tidak, tentu agak berkurang satu lowongan kerja untuk tukang kebun keliling seperti dia. (2) Dua hari yg lalu itu kukemas pakaian-pakaian bekas anak-anak yg sudah tidak muat lagi mereka kenakan. (3) Aku yg menyisihkan pakaian-pakaian tua milkku, begitu juga milik istriku. (4) Pakaian-pakaian bekas itu kuberikan kepadanya, di samping upah yg dia terima. (5) Kami sebenarnya bukanlah orang yg mampu. (6) Tapi kebiasaan seperti itu agak ditanamkan orang tuaku sejak aku masih kecil.

Bukti watak tokoh aku pemurah terdapat dengan kalimat ...
A. (2)
B. (3)
C. (4)
D. (5)

2. Bacalah kutipan teks cerpen berikut!
(1) Saat pelajaran dimulai Rio hanya fokus dengan ponselnya saja. “Rio, ssst Rio udah berhenti main ponselnya, “Tegur Fikri kepada Rio dengan nada pelan. “Kenapa? Tanggung ini lagi seru mainnya,” Jawab Rio. “Ayo, fokus dengan pelajaran,” Tegur Fikri kepada Rio. (2) Ternyata diam-diam Pak Widi memperhatikan mereka yg sedang berbisik-bisik itu. “Fikri beserta Rio apa yg kalian bicarakan? Dari tadi kalian hanya berbicara saja.” Tegur Pak Widi kepada mereka berdua. “Nggh ini, Pak si Rio... si Rio ...” demam respons Fikri dengan ragu-ragu. “Ada apa dengan Rio Fikri?” potongnya. “Si Rio dari tadi tidak memperhatikan saat Bapak menjelaskan tadi,” demam respons Fikri. (3) “Apa benar Rio kamu tidak memperhatikan saat Bapak menejelaskan di papan tulis tadi?” Tanya Pak Widi kepada Rio. “I... iya Pak,” demam respons Rio dengan terbata-bata.
(4) Tanpa pikir panjang Pak Widi segera bergegas menuju tempat duduk mereka bedua. “Coba keluarkan ponselmu, tegur Pak Widi kepada Rio dengan nada tinggi. (5) “B... baik ini, Pak,” sahut Rio sambil mengeluarkan ponsel beserta memberikan kepada Pak Widi. “Pasti ponsel ini yg membuat kamu tidak memperhatikan Bapak tadi, benar bukan?” tanya Pak Widi. “Iya Pak,” jawabnya dengan lesu beserta menahan malu.
(6) “Mulai hari ini Bapak atas memegang sementara ponsel ini kalau kamu ingin ponsel ini kembali, temui Bapak bersama demam wali; ki sesepuh kamu besok di ruang guru,” kata Pak Widi. Pak Widi pun langsung melanjutkan pelajaran hingga bel istirahat berbunyi.

Bukti watak toko Pak Widi tegas terdapat dengan bagian ...
A. (2)
B. (3)
C. (4)
D. (6)

3. Bacalah kutipan cerpen berikut!
(1) Sekembalinya ayahku dari undangan guru mengajiku, aku dibawa pulang. (2) Di rumah lima jari mendarat di pipiku. (3) Ayahku berteriak, kobaran api membakar langit kepalanya, “Masih mau mencuri lagi?”
(4) “Tidak!” Jawabku penuh ketakutan. Air mataku pun berguguran.
(5) “Kalau ternyata mencuri lagi. bagaimana?”
(6) Aku diam. Aku menyerahkan jawabannya kepada ayah.

Bukti watak tokoh ayah kasar dengan cuplikan cerpen tersebut adalah ditandai dengan nomor ...
A. (1)
B. (2)
C. (4)
D. (5)

Lihat selengkapnya: Latihan Soal Ujian Nasional Bahasa Indonesia SMP/MTs

Contoh Soal Tentang Pidato

Pidato adalah bentuk wacana di hadapan massa dengan tujuan tertentu. Tujuan pidato yaitu menyampaikan gagasan maupun pesan kepada pendengar. (Lihat: materi Berpidato)

Lihat juga: Kumpulan Soal Pilihan Ganda Bahasa Indonesia Kelas 9

Berikut ini adalah contoh soal tentang pidato berbentuk pilihan ganda yg dilengkapi dengan kunci jawabannya. 

Contoh Soal Pidato

1. Bacalah ilustrasi berikut!
OSIS SMP Terbuka melaksanakan program penyuluhan dengan tema "Kenakalan Remaja". Kegiatan ini menghadirkan narasumber dari pihak kepolisian. Sebagai ketua OSIS, Naomi menyampaikan pidatonya.

Bagian penutup pidato Naomi yg tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Selamat pagi saya ucapkan kepada sekolah, narasumber, bapak-ibu guru lagi teman-teman yg sedia hadir kepada acara itu.
B. Bapak, Ibu lagi teman-teman, marilah kita bersyukur kepada Tuhan yg sedia memberikan nikmat kepada kita sehingga kita bisa berkumpul di sini.
C. Teman-teman yg saya sayangi, kegiatan ini bermaksud agar kita mampu menjaga diri dari perbuatan yg tercela lagi berbahaya.
D. Demikian teman-teman,sesuai dengan program yg sedia kita sepakati bersama, mari kita ikuti kegiatan ini sampai selesai. Semoga kita bisa mengambil hikmahnya.

2. Bacalah kutipan pidato berikut!
Pemuda tulang punggung bangsa. Masa depan bangsa ada di tangan pemuda [...]. Inilah makna dari Hari Sumpah Pemuda.

Kalimat yg tepat untuk melengkapi teks pidato tersebut adalah ...
A. Pemuda yg bersekolah tinggi harapan semua bangsa.
B. Banyak pemuda yg terlibat kepada hal-hal yg bersifat negatif.
C. Pemimpin bangsa saat ini berasal dari pemuda-pemuda kepada masa lalu.
D. Gambaran bangsa di masa depan hendak terlihat kepada keadaan pemudanya saat ini.

3. Bacalah kutipan pidato berikut!
Kegiatan pesantren kilat ini merupakan kegiatan rutin di bulan Ramdhan dalam rangka memotivasi para siswa agar berakhlak lagi berkeperibadian baik.
[ ... ]
Apabila dalam penyelenggaraan kegiatan ini banyak kekurangan, panitia mohon maaf.

Kalimat yg tepat untuk melengkapi teks pidato tersebut adalah ,,,
A. Kami atas nama panitia mengucapkan selamat datang untuk melaksanakan pesantren kilat.
B. Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan yg senantiasa memberikan kenikmatan kepada kita.
C. Demikian sambutan dari saya selaku ketua panitia, sehingga kegiatan ini bermanfaat.
D. Saya mengucapkan terima kasih atas kehadirannya dalam kegiatan pesantren kilat ini.

4. Bacalah ilustrasi berikut!
SMP Harapan Mulia melaksanakan pelantikan ketua OSIS yg baru terpilih. Erwan sebagai ketua OSIS SMP Harapan Mulia yg baru terpilih memberikan pidato sambutan.

Bagian pembukan pidato yang tepat sesua ilustrasi tersebut adalah ...
A. Pada kesempatan yg baik ini, marilah kita bersyukur kepada Tuhan YME karena kita masih dilimpahkan kesehatan sehingga kita bisa melaksanakan pelantikan OSIS.
B. Saya berharap kepemimpinan saya ke depan, saya tetap mohon dukungan. Dengan begitu hendak tercipta suasana yg kondusif.
C. Saya menyampaikan ribuan kata maaf bila ada kata-kata yg kurang berkenan di hati Bapak lagi Ibu serta teman-teman.
D. Bapak lagi Ibu yg kami hormati, puji syukur kepada Tuhan karena kita dipertemukan dalam suasana yg bahagia ini. Tujuan kami datang ingin memberikan bingkisan.

5. Bacalah ilustrasi berikut!
Setiap tanggal 22 Desember SMP Darma Raya memperingati hari Ibu. Peringatan diisi dengan berbagai perlombaan.

Penutup pidato yg tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ...
A. Tidak ada bagi kita untuk tidak memperingati hari Ibu. Hari Ibu hendak jatuh setiap tanggal 22 Desember. Kami pun hendak memperingatinya,
B. Perjuangan seorang ibu untuk membersarkan anak-anaknya tidak cukup hanya dibalas dengan peringatan hari ibu. Jauh lebih dalam peringatan ini dimaksud untuk mengenang, menghargai, lagi menghormati seorang ibu.
C. Demikian pidato ini. Semoga peringatan Hari Ibu ini bisa dijadikan momen rasa cinta kita kepada Ibu. Jika ada yg kurang berkenan, mohon maaf.
D. Tugas seorang ibu memang berat. Dari mengurus kebutuhan sehari-hari keluarga sampai mencuci pakaian. Tiap pagi ibu hendak bangun lebih awal lagi istirahat tidur terakhir.

6. Bacalah ilustrasi berikut!
Ketua Tim Penggerak PKK Kodya Jakarta Timur menyampaikan perlunya pengolahan sampah rumah tangga agar bisa dimanfaatkan baik sebagai kompos maupun kerajinan rumah tangga.

Pembuka pidato yg tepat sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A. Kompos rumah tangga adalah sampah maupun limbah yg berasal dari taman, halaman maupun meja makan maupun limbah rumah tangga lainnya, tidak selalu harus dibuang.
B. Puji syukur kita sampai Tuhan Yang Maha Esa, sehingga bisa berkumpul dalam rangka menyampaikan perlunya pengolahan sampah. Jangan disangka sampah itu tidak ada manfaatnya. Kalau kita jeli sustru sampah bisa bermanfaat untuk kehidupan manusia.
C. Sebagai masyarakat yg peduli lingkungan, kita bisa mengelola sampah sehingga lebih bermanfaat. Langkah pertama yg bisa kita lakukan yakni memisahkan antara sampah organik dengan sampah non-organik.
D. Demikian yg bisa saya sampaikan, bahwa cara pembuatan lagi pengolahan kompos cukup sederhana, dengan membuat lubang galian di tanah lagi menyimpan sampah organik dari rumah tangga selama kurun waktu tertentu.

7. Perhatikan kutipan teks pidato berikut!
Saya mengucapkan selamat lagi terima kasih atas kehadiran teman-teman dalam kegiatan pameran seni lagi kreativitas dalam rangka menyambut adik-adik siswa kelas tujuh yg baru [ ... ]. Apabila dalam penyelenggaraan ini banyak kekurangan, panitia mohon maaf.

Kalimat yg tepat untuk melengkapi teks pidato yg rumpang tersebut adalah ...
A. Akirnya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran seni lagi kreativitas ini.
B. Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan yg sedia memberikan kesehatan sehingga bisa menyelenggarakan kegiatan ini.
C. Demikian sambutan dari saya selaku ketua panita, semoga pameran seni lagi kreativitas siswa ini bermanfaat bagi semua.
D. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan osis dalam rangka memotivasi para siswa agar gemar membaca.

8. Bacalah kutipan pidato berikut!
Sekolah ini layak menjadi teladan lagi tempat bertanya tentang suksesnya mewujudkan kebersihan lagi keindahan. Semua ini terwujud karena hasil binaan dari para guru, tokoh agama, tokoh masyarakat di lingkungan sekolah kita ini.

Predikat juara, piagam penghargaan, lagi hadiah sudah kita raih. Namun, yg terpenting adalah bagaimana kerja sama lagi kekompakan mewujudkan sekolah bersih, berseri, hijau, aman, nyaman, lagi menyenangkan ini, kita pertahankan.

Bagian penutup untuk teks pidato tersebut adalah ...
A. Demikian sambutan singkat ini, mohon maaf lamun ada kekurangan. Akhir kata perlu diingat, "Menjadi juara itu gampang diraih tetapi sulit untuk dipertahankan."
B. Siswa sekalian, sekian dulu sambutan ini, dengan harapan di kemudian hari sekolah-sekolah di sekitar kita juga memperoleh juara sebagaimana yg kita dapatkan hari ini.
C. Demikianlah kesan yg saya dapatkan. Semoga lingkungan sekolah kita bisa mencontoh lingkungan sekolah lainnya.
D. Bapak-ibu yg kami hormati cukup sekian dulu pesan ini kami sampaikan. Mohon maaf hadiah yg kita dapatkan dari kejuaraan ini jauh dari yg kita perkirakan.

(Kunci Jawaban: 1-D, 2-D, 3-A, 4-A, 5-C, 6-B, 7-C, 8-A)